在①潔凈的空氣；②液態(tài)氧；③四氧化三鐵；④硫；⑤二氧化碳；⑥加熱高錳酸鉀后的固體剩余物；⑦氯酸鉀．請用序號回答
（1）屬于混合物的是
①⑥
①⑥
；  （2）屬于純凈物的是
②③④⑤⑦
②③④⑤⑦
；
（3）屬于化合物的是
③⑤⑦
③⑤⑦
；   （4）屬于氧化物的是
③⑤
③⑤
；
（5）屬于單質(zhì)的是
②④
②④
．
分析：本題考查利用純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物、氧化物的概念來判斷物質(zhì)．
解答：解：①潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等氣體屬于混合物；②液態(tài)氧是氧氣的液態(tài)由一種元素組成屬于單質(zhì)；③四氧化三鐵由鐵和氧兩種元素組成屬于化合物，并且屬于氧化物；④硫由一種元素組成屬于單質(zhì)；⑤二氧化碳由碳和氧兩種元素組成屬于化合物，并且屬于氧化物；⑥加熱高錳酸鉀后的固體剩余物是錳酸鉀和二氧化錳屬于混合物；⑦氯酸鉀中含有三種元素屬于純凈物．
故答案為：（1）①⑥；（2）②③④⑤⑦；（3）③⑤⑦；（4）③⑤；（5）②④．
點評：在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷物質(zhì)的分類，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在研究“鐵生銹的條件”的實驗中，某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設(shè)計，請把實驗報告補充完整．鐵生銹條件的探究．
取3段光亮無銹的細(xì)鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，進行下列實驗，實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象．

實驗①②無明顯現(xiàn)象，實驗③中鐵絲生銹，且試管內(nèi)空氣體積減小．鐵生銹實際上是鐵與空氣中的
氧氣和水蒸氣
氧氣和水蒸氣
（填名稱）發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果．
（1）當(dāng)鐵絲足量，時間足夠長，實驗③進入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的
1
5
1
5
．
（2）該實驗創(chuàng)新之處在于：可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和
試管內(nèi)液面上升
試管內(nèi)液面上升
兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進行的情況．
（3）鋁比鐵活潑，但鋁難腐蝕，原因是
易生成一層致密的氧化物保護膜，阻止鋁不再被氧化
易生成一層致密的氧化物保護膜，阻止鋁不再被氧化
．
（4）金屬資源儲量有限且不能再生，為了保護金屬資源，除防止金屬的腐蝕外，你還有什么合理的建議
回收利用
回收利用
．（答一點即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）某�；瘜W(xué)興趣小組用如圖1所示裝置探究鐵制品銹蝕的條件．在盛有水的試管中放一根潔凈的鐵釘，用帶U型管的膠塞塞緊，剛開始實驗時，U型管內(nèi)液面a、b兩端處于同一水平高度．?dāng)?shù)天后，觀察到：
①試管內(nèi)鐵釘最易生銹的位置是
B
B
（填“A”、“B”或“C”）；
②U型管內(nèi)a端液面
上升
上升
（填“上升”、“下降”或“不變”）；
③根據(jù)上述現(xiàn)象，興趣小組探究鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的
氧氣
氧氣
、水蒸汽等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程；
④興趣小組根據(jù)探究結(jié)果，總結(jié)出防止鐵制品銹蝕的方法之一是
保持鐵制品表面潔凈干燥等（合理即可）
保持鐵制品表面潔凈干燥等（合理即可）

（2）圖2為a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答：
①M點的含義是
t2℃時，a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度相等，都為20克
t2℃時，a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度相等，都為20克
；
②t3℃時，a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
a＞b
a＞b
；
③t3℃時，將20g的a物質(zhì)加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，得�?!--BA-->
不飽和
不飽和
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
④t3℃時，將等質(zhì)量的a、b兩物質(zhì)的飽和溶液，降溫到t1℃時，析出晶體較多的物質(zhì)是
a
a
（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

清新的空氣、潔凈的水、均衡的營養(yǎng)都與人體健康息息相關(guān)．請你利用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）我市開展了“五創(chuàng)提質(zhì)”活動，為建設(shè)美麗岳陽，環(huán)境衛(wèi)生整治是當(dāng)前重要的工作之一，我市出現(xiàn)的某些環(huán)境問題也引起了人們的高度關(guān)注．
①王家河沿岸環(huán)境有很大改善，但是水體污染依然嚴(yán)重，為研究污染情況，小強同學(xué)想用pH試紙粗略測定河水的酸堿性強弱，測定的具體方法是
在白瓷片或玻璃片上放一小片pH試紙，將待測液涂到試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，得出被測液的pH．（或其他合理表述）
在白瓷片或玻璃片上放一小片pH試紙，將待測液涂到試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，得出被測液的pH．（或其他合理表述）
．
②湖南PM2.5自動監(jiān)測工作已在今年元月份展開．農(nóng)田農(nóng)作物秸稈焚燒將受到進一步監(jiān)測、預(yù)警、干預(yù)．植物秸稈焚燒過程中發(fā)生的反應(yīng)主要是
氧化
氧化
（填“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”、“氧化”之一）．
③汽車尾氣催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生下列反應(yīng)：2NO2+4CO 
 催化劑 
.
 
 N2+4CO2，在該反應(yīng)中化合價變化的元素為
碳、氮
碳、氮
（填寫元素名稱）．
（2）景色宜人的“鐵山水庫”是我市自來水廠的主要水源．自來水的生產(chǎn)過程如下圖所示．

①下列屬于自來水生產(chǎn)使用的凈水方法是
ABC
ABC
．（填序號）
A．殺菌          B．過濾           C．煮沸          D．蒸餾
②檢驗鐵山水庫水是硬水還是軟水的簡單方法
取樣，加入肥皂水，攪拌后觀察現(xiàn)象
取樣，加入肥皂水，攪拌后觀察現(xiàn)象
．
（3）我市傳統(tǒng)名菜“君山銀針雞片”與杭州“龍井蝦仁”一樣聞名全國，是用雞肉和君山銀針茶滑炒而成．其中食用雞肉可以補充的營養(yǎng)素主要是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
，君山銀針茶中含有兒茶素（C15H14O6?H2O），兒茶素由
3
3
種元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?湘潭）某實驗小組為檢驗露置在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)并確定其組成，開展了一下探究活動．
【討論與交流】
（1）NaOH能與空氣中的
CO2
CO2
（填化學(xué)式）發(fā)生反應(yīng)生成Na2CO3．
（2）Na2CO3的水溶液呈堿性．
【查閱資料】
（3）NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO3；
（4）CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性．
【猜想假設(shè)】猜想一：固體全部為NaOH．
猜想一：固體全部為
Na2CO3
Na2CO3
．
猜想一：固體為NaOH和Na2CO3的混合物．
【實驗探究】將待檢固體溶于水配成溶液．按以下兩種方案進行實驗：
方案一：用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH
＞
＞
（填“＞”、“＜”或“=”），說明猜想一成立．、
方案二：取該溶液少許，往其中加入足量CaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；待沉淀不再產(chǎn)生，過濾，再往濾液中滴入酚酞試液，溶液變成
紅
紅
色，說明猜想三成立．
【歸納與總結(jié)】很明顯，方案一的結(jié)論
錯誤
錯誤
（填“正確”或“錯誤”），理由是
Na2CO3溶液也呈堿性
Na2CO3溶液也呈堿性
．
【探究與拓展】為進一步確定原固體的組成，該實驗小組的同學(xué)稱取26.6g待檢固體，按如圖所示過程實驗（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），請參照圖中提供的數(shù)據(jù)計算：

（5）26.6g固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量．
（6）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（7）實驗最終所得351g溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?葫蘆島二模）黃銅中含有銅和鋅．對此，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對其成分和性質(zhì)進行了探究．
查閱資料：活潑金屬在空氣中易形成氧化膜；HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3，AgCl是一種白色沉淀，這個反應(yīng)在化學(xué)上用于檢驗和鑒別．
探究實驗：實驗一：先將黃銅在熱堿液中浸泡一段時間，以除去表面的油污．然后再放在稀鹽酸中浸泡片刻，其目的是
除去表面的氧化膜
除去表面的氧化膜
；要證明成分中有鋅，所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為：
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
；
實驗二：檢驗黃銅中含有銅：將潔凈的試樣放入一定量的硝酸銀溶液中，觀察到的現(xiàn)象是：
表面出現(xiàn)銀白色固體
表面出現(xiàn)銀白色固體
、
溶液由無色變?yōu)樗{色
溶液由無色變?yōu)樗{色
；
實驗三：實驗二所得到的溶液，其成分中除含有硝酸鋅、硝酸銅外，是否還有其他物質(zhì)？對此，你的實驗設(shè)計是：
實驗操作和現(xiàn)象 實驗現(xiàn)象解釋 結(jié)論

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同步練習(xí)冊答案