除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用方法正確的是 ( )
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜方法 |
A | Cu | CuO | 在空氣中灼燒 |
B | CaO | Ca(OH)2 | 加入足量的稀鹽酸 |
C | H2 | CO | 通入O2,點(diǎn)燃 |
D | O2 | H2O | 通過(guò)濃硫酸洗氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人類(lèi)每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣,通過(guò)治理,株洲市的空氣質(zhì)量近年來(lái)有所好轉(zhuǎn)。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法不正確的是
A.空氣是由多種單質(zhì)和化合物組成的混合物
B.空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)活潑的是氮?dú)?/p>
C.呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等都要用到氧氣
D.空氣是一種寶貴的自然資源,要保護(hù)空氣,防止污染空氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)方案可行的是
A.用聞氣味的方法區(qū)別氧氣和窄氣
B.通過(guò)觀察顏色區(qū)別粉末狀的二氧化錳和氧化銅
C.用高錳酸鉀溶液檢測(cè)二氧化碳中是否含有二氧化硫氣體
D.向雞蛋清溶液中滴加少量稀鹽酸并微熱以檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的存在
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
溶液的微粒構(gòu)成決定其性質(zhì),溶液的宏觀組成是其成分計(jì)算的依據(jù)。
(1)氯化鈉晶體是由 (填微粒符號(hào))構(gòu)成的。氯化鈉溶于水,溶液導(dǎo)電能力顯著增強(qiáng),是因?yàn)槠淙芤褐泻?u> ;而蔗糖溶于水,溶液很難導(dǎo)電,是因?yàn)?u> 的緣故。
(2)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液來(lái)配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,
需要15%的氯化鈉溶液 g。
(3)某溫度下飽和氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26%,試列式計(jì)算該溫度下氯化鈉的溶解
度S(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在受到猛烈撞擊時(shí),汽車(chē)安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)瞬間分解,產(chǎn)生大量的空氣中體積分?jǐn)?shù)最大
的氣體。該氣體是 ( )
A.氮?dú)?nbsp; B.氧氣 C.氦氣 D.水蒸氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)A、B、C屬于離子的是 ▲ (填寫(xiě)離子符號(hào))。
(2)若D表示某元素原子,則m= ▲ ,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 ▲ (選填“得到”或“失去”)電子。
(3)在A、C形成的化合物中,C元素的化合價(jià)為 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我國(guó)已明文規(guī)定從2011年5月1日起,在室內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸煙。據(jù)報(bào)道,目前全球有13億吸煙者,中國(guó)就有3.5億人吸煙,每年約有120萬(wàn)人因吸煙而死亡。為了你和他人的健康,要遠(yuǎn)離煙草,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 市售香煙通常裝有過(guò)濾嘴,所以吸煙對(duì)人體無(wú)害
B. 香煙煙氣中只有尼古丁有毒
C. 吸煙只影響自己的健康,不影響他人的健康
D. 香煙煙氣中的一氧化碳比氧氣更容易與血紅蛋白結(jié)合
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是( )
A.高錳酸鉀幾乎不溶于汽油 B.電解水產(chǎn)生的兩種氣體的體積比是1﹕4
C.鎂條在空氣中燃燒放出耀眼的強(qiáng)光 D.水和植物油混合后用力振蕩可形成乳濁液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室中有一瓶氣體(該氣體為純凈物),由于標(biāo)簽已經(jīng)腐蝕,無(wú)法辯認(rèn),經(jīng)初步推測(cè)可能是氧氣、氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種。某同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
①取一潔凈銅絲,在酒精燈火焰上加熱,銅絲表面變成黑色;
②趁熱把表面變黑色的銅絲放入到這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶,可觀察到銅絲表面的黑色又變成了亮紅色。
(1)根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識(shí),可推斷出這種氣體可能是____;
(2)該同學(xué)認(rèn)為如果要確定這種氣體是你所推斷的氣體,還需要接著做下一步探究,操作方法是____,可觀察到的現(xiàn)象是____________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。
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