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20.大豆是大眾喜愛的食材之一,由大豆制作豆腐是中國古代一項重要發(fā)明,現成為全球頗 受歡迎的食品,豆腐中含有人們生活所需的各類營養(yǎng)素,每 100 克豆腐中含各種營養(yǎng)成分如表:
成分蛋白質油脂 
X
維生素 B1維生素 B2
質量(g) 
89.3
 
4.7
 
1.3
 
2.8
 
0.24
 
1.4
 
0.064
 
0.00006
 
0.00003
①表中 X 代表六類營養(yǎng)素中的糖類
②豆腐中含有人體所需的微量元素是Fe
③豆腐制作的工藝流程中有一過程“點豆腐”,即在豆?jié){中加入某種鹽,使溶解在水中蛋白質 溶解度變小而析出,據你分析,加入的鹽可能是C.(填序號)
A.BaCl2B. CuSO4C. CaSO44D.AgNO3
④豆腐的制作時有一“煮漿”的過程,“煮漿”時用煤作燃料,通常將煤塊加工成蜂窩煤,其 原因是增大接觸面積,使充分燃燒,“煮漿”結束后,若不繼續(xù)加煤,火焰會逐漸熄滅,原因是缺少可燃物
⑤大豆在生長過程需要施用復合肥,則你建議施用的化肥是C.(填序號)
A.KClB.(NH42SO4C.KH2PO4D.NH4NO3
⑥用大豆榨油時,油坊師傅身上衣服上油漬用清水很難洗去,但加入洗滌劑就很容易洗凈,原因是洗滌劑具有乳化作用.

分析 ①根據人體必需的六大營養(yǎng)素來分析;②根據人體需要的微量元素來分析;③加入的鹽必須是不會危害人體健康的;④根據促進燃燒的方法以及滅火的原理來分析;⑤根據化肥的分類來分析;⑥根據乳化原理來分析.

解答 解:①X的含量為2.8%,屬于人體需要的營養(yǎng)素--糖類;故填:糖類;
②人體需要的微量元素有鐵、碘、鋅、硒等,故填:Fe;
③氯化鋇、硫酸銅和硝酸銀都是重金屬鹽,有毒,而硫酸鈣沒有毒,故填:C;
④將煤塊加工成蜂窩煤,其原因是增大了煤炭與空氣的接觸面積,使煤炭能充分燃燒,“煮漿”結束后,若不繼續(xù)加煤,火焰會逐漸熄滅,原因是缺少可燃物;故填:增大接觸面積,使充分燃燒;缺少可燃物;
⑤氯化鉀含有鉀元素,屬于鉀肥;硫酸銨含有氮元素,屬于氮肥;KH2PO4中含有磷元素和鉀元素,屬于復合肥;硝酸銨含有氮元素,屬于氮肥;故填:C;
⑥用大豆榨油時,油坊師傅身上衣服上油漬用清水很難洗去,但加入洗滌劑就很容易洗凈,原因是洗滌劑具有乳化作用.故填:乳化.

點評 解答本題要分析食物中的主要成分,然后再根據營養(yǎng)物質的分類進行分析、判斷,從而得出正確的結論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.從圖中獲得的信息中錯誤的是( 。
A.空氣是一種混合物B.氮氣沸點比氧氣高
C.該過程屬于物理變化D.氧氣由氧分子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.學習化學離不開實驗.

(1)小明同學在家里利用替代品進行相關實驗.如:配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的燒杯 (填儀器名稱,下同);攪拌時用筷子代替玻璃棒.
(2)①寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②小明同學選用片狀的雞蛋殼和食醋(填一種廚房調味品)反應來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置.比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生與停止.
③收集二氧化碳常選用裝置丙,下列哪些方法可檢驗二氧化碳已收集滿BC(選填序號).
A.將帶火星的木條伸至集氣瓶口            B.將濕潤的浸泡紫色石蕊的紙片伸至集氣瓶口
C.將點燃的木條伸至集氣瓶口
(3)實驗室制取氫氣,發(fā)生裝置如右圖所示.
①寫出反應的化學方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
②檢查本裝置氣密性的操作:在導管末端夾緊止水夾,加水浸沒長頸漏斗末端形成液柱,若液面穩(wěn)定不下降,則氣密性良好.
③在制氫氣時,打開止水夾,若發(fā)現加入的稀硫酸未能與鋅粒接觸,但稀硫酸已用完,則下列溶液中,最適宜從長頸漏斗中添加的是C(選填序號).
A.澄清石灰水          B.碳酸鈉溶液        C.硫酸鈉溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列關于實驗現象的描述,正確的是( 。
A.硫在空氣中燃燒,產生明亮的藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體
B.紅磷在空氣中燃燒時產生大量白色煙霧
C.加熱氧化銅與木炭的混合物,紅色粉末變黑,產生使澄清石灰水變渾濁的氣體
D.向試管中的鎂條滴加稀鹽酸后,迅速產生大量氣泡,同時試管壁發(fā)熱

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列各組中的物質充分混合后,所得溶液的質量比反應前溶液的總質量減少的是( 。
A.鋅和稀鹽酸B.氫氧化銅和稀硫酸
C.氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液D.氯化鈉溶液和稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某化學課外小組的同學,為了測定實驗室中一瓶因保存不善而部分變質的氫氧化鈉中碳酸鈉的質量分數,設計了如圖所示的裝置(圖中鐵架臺已經略去),實驗在27℃,101kPa下進行.
實驗步驟如下:
①按圖連接好裝置;
②用天平準確稱取氫氧化鈉樣品m g,放入A中試管內,向B中集氣瓶內倒入飽和二氧化碳水溶液至瓶頸處;
③向分液漏斗中倒入稀硫酸,打開活塞,讓稀硫酸滴入試管中至過量,關閉活塞.反應結束后,量筒中收集到飽和二氧化碳水溶液v mL.
④計算氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數.
請回答下列問題:
(1)準確判斷氫氧化鈉發(fā)生變質的實驗現象是A中有氣泡產生;寫出氫氧化鈉發(fā)生變質的化學方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)在實驗步驟①和②之間,還缺少一實驗步驟,該實驗步驟是:檢查裝置氣密性.
(3)B中集氣瓶盛裝的飽和二氧化碳水溶液不能用水代替,其原因是:避免二氧化碳溶解在水里而損耗,造成測定結果偏低.
(4)判斷實驗步驟③中滴入的稀硫酸已過量的標志是滴入稀硫酸,A中不再有氣泡產生.
(5)敘述檢驗氫氧化鈉部分變質的方法:
實驗步驟實驗現象實驗結論
1取樣,溶于水,滴加過量的氯化鈣溶液產生白色沉淀氫氧化鈉部分變質
2靜置,向上層清液中滴加酚酞溶液變紅色
(6)用上述裝置不能準確測定已部分變質的氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質量分數,理由是氫氧化鈉樣品中除了碳酸鈉,還有水.
(7)取10g變質的氫氧化鈉于燒杯中,其中碳元素的質量分數為6%,向燒杯中加入100g一定質量分數的稀鹽酸(足量),則反應結束后燒杯內物質的總質量是107.8g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.對于化學反應“甲+乙=丙+丁”,下列說法中錯誤的是( 。
A.若生成物丙和丁分別是鹽和水,則反應物一定是酸和堿
B.若甲和丙是單質,乙和丁是化合物,則該反應一定屬于置換反應
C.若甲、乙、丙均是化合物,則該反應不一定屬于復分解反應
D.若甲、乙各取10g混合,使其充分反應,則丙、丁質量的總和不一定等于20g

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

9.某同學構建了如圖所示的轉化關系圖,其中甲、乙、丙、丁四種物質均含有碳元素,乙和丙的組成元素相同,乙中碳元素的質量分數約為27.27%.請回答下列問題:
(1)寫出乙和丁反應的化學方程式.
(2)寫出鑒別乙和丙的化學方程式.(寫一個即可)
(3)寫出甲可能的化學式.(寫一個即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

19.化學概念在邏輯上存在如圖所示關系,下列概念間的關系說法正確是( 。
A.純凈物與混合物屬于包含關系
B.化合物與氧化物屬于包含關系
C.單質與化合物屬于交叉關系
D.金屬元素和非金屬元素屬于并列關系

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