分析 ①圖中a儀器名稱是藥匙;
②為了防止污染藥品,取下瓶塞時應(yīng)該倒放在桌上;
玻璃棒用途有攪拌、引流、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等;
③溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
④稱量氯化鈉時,若將氯化鈉放在天平的右盤中,砝碼放在天平的左盤中,并且在稱量過程中使用了游碼,則會使稱取的質(zhì)量小于配制溶液所需的質(zhì)量;
在量取水的體積時,俯視讀數(shù)會導(dǎo)致量取水的體積偏小,從而導(dǎo)致所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.
解答 解:①圖中a儀器名稱是藥匙.
故填:藥匙.
②圖示實驗中有一處明顯的錯誤的是瓶塞正放;
圖示實驗中玻璃棒的作用是加速溶解.
故填:瓶塞正放;加速溶解.
③要配制90g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量為90g×10%=9g,需要量取水的體積為:(90g-9g)÷1g/mL=81mL.
故填:9;81.
④稱量氯化鈉時,若將氯化鈉放在天平的右盤中,砝碼放在天平的左盤中,并且在稱量過程中使用了游碼,則會使稱取的質(zhì)量小于配制溶液所需的質(zhì)量;
在量取水的體積時,俯視讀數(shù)會導(dǎo)致量取水的體積偏小,從而導(dǎo)致所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.
故填:小于;偏大.
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈉固體和水 | B. | 稀硫酸和鎂粉 | ||
C. | 稀鹽酸和銀粉 | D. | 氯化鈣溶液和碳酸鈉粉末 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖表示大理石投入足量的鹽酸中 | B. | 乙圖表示稀鹽酸滴入碳酸鈉溶液中 | ||
C. | 丙圖表示稀釋氯化鈉溶液 | D. | 丁圖表示稀硫酸滴入氯化鋇溶液中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ①② |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
成分 | 質(zhì)量(毫克/升) |
硫酸鉀 | 626 |
硫酸銨 | 205 |
磷酸二氫鉀 | 449 |
硫酸鎂 | 738 |
硝酸鈣 | 1675 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加入塊狀固體 | B. | 過濾 | C. | 檢查裝置氣密性 | D. | 加熱固體制氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
物質(zhì) | 利用的性質(zhì)及性質(zhì)類別 |
鐵絲和銅絲 | 看顏色,物理性質(zhì) |
白醋和白酒 | 聞氣味,物理性質(zhì) |
廚房中的 白糖和精鹽 | 嘗味道,物理性質(zhì) |
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