11．曉燕在實(shí)驗(yàn)室過濾渾濁的天然水的過程中，她一直使液面的高度高于濾紙的邊緣，則該操作最可能導(dǎo)致的后果是（　　）
A．濾紙被弄破B．過濾后的水仍有許多雜質(zhì)
C．過濾后的水變?yōu)榧兯?/td>D．過濾后的水十分清澈

分析 根據(jù)過濾的原理及注意的事項(xiàng)分析分析回答．過濾液體時(shí)，要注意一貼二低三靠的原則．

解答 解：如果漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣了，其后果是液體會從濾紙和漏斗之間流下，使濾液渾濁；
答案：B

點(diǎn)評 本題比較全面地考查了過濾操作，要求同學(xué)們熟記過濾操作，以便靈活運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列的物質(zhì)對空氣沒有造成污染的是（　�。�
A．二氧化氮B．一氧化碳
C．二氧化碳D．可吸入顆粒物（PM2.5）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小婷同學(xué)和張老師為探究人體呼出的氣體和空氣成分的差異進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
小婷同學(xué)用玻璃管向盛滿水的集氣瓶中吹氣，用排水法收集一瓶呼出的氣體，將另一集氣瓶充滿新鮮的空氣，將兩根燃著的小木條，分別移到兩只集氣瓶口處，移開玻璃片，慢慢伸入集氣瓶中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；張老師將塑料袋內(nèi)的空氣排盡，然后向袋內(nèi)吹氣，收集一定體積呼出的氣體，利用儀器測定氣體成分（見下表）．
室內(nèi)空氣與正常呼吸方式呼出氣體中部分氣體的含量（體積分?jǐn)?shù)）比較
成分室內(nèi)空氣正常呼出的氣體變化值
氧氣20.77%17.17%3.60%
二氧化碳0.056%3.67%3.61%
水蒸氣1.98%2.50%0.52%
（1）人呼出的氣體中除含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣外，還含有主要物質(zhì)是氮?dú)猓?br />（2）小婷同學(xué)用排水法收集呼出的氣體中二氧化碳的量偏小，理由是二氧化碳能溶于水；
（3）小婷同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)伸入盛有人呼出氣體的集氣瓶中燃著的小木條先熄滅，其原因可能是氧氣的含量少（寫一點(diǎn)即可）；
（4）①由表可以看出，室內(nèi)空氣與正常呼出的氣體相比較，氧氣、二氧化碳的含量變化較大且變化量基本相同；
②人體內(nèi)的氧氣和許多營養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，分別用物質(zhì)名稱和化學(xué)符號寫出葡萄糖（C6H10O5）和氧氣在酶的作用下生成二氧化碳和水的化學(xué)反應(yīng)方程式：葡萄糖+氧氣$\stackrel{酶}{→}$二氧化碳+水、C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．
（5）導(dǎo)致人體吸入的空氣和呼出的氣體成分含量發(fā)生變化的原因是人體細(xì)胞進(jìn)行了呼吸作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．閱讀下列短文，用①物理性質(zhì)②化學(xué)性質(zhì)③物理變化④化學(xué)變化四個(gè)概念填空（填序號）
硫是一種淡黃色固體，把少量硫放入燃燒匙內(nèi)，在酒精燈上加熱，硫熔化成淡黃色液體（屬③），繼續(xù)加熱，硫在空氣中燃燒（屬④），生成的氣體有刺激性氣味（屬①），說明硫具有可燃性（屬②）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A～F為裝置編號）

（1）寫出圖B裝置中甲儀器的名稱長頸漏斗；E裝置中乙儀器的名稱集氣瓶．
（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，該實(shí)驗(yàn)中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂；如果用E裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí)，則氣體已收集滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．如果用D裝置收集該氣體，則一定會造成a（填序號）．
a．收集到的氣體不純凈              b．將燃著的木條伸到集氣瓶口，木條不會熄滅
（4）常溫下，可用塊狀固體電石（主要成分CaC2）和水反應(yīng)制取乙炔（C2H2）氣體，若要控制產(chǎn)生氣體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是C（填裝置編號）．
（5）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是ab（填序號）．
a．將燒杯換成水槽    b．導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
c．裝置漏氣          d．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置． 

請回答下列問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①酒精燈、②長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號），反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若用B裝置制取氧氣，則裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）若用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將木條帶火星的一端放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿，欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)用語中，既能表示一種物質(zhì)，還能表示一種元素的是（　�。�
A．NaB．HC．ClD．2N

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．（a）鐵絲在空氣中生銹了．（b）要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用鐵絲應(yīng)用砂紙打磨光亮．（c）然后將鐵絲繞成螺旋狀，一端繞在坩堝鉗上．（d）一端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴要燃完時(shí)，立即將鐵絲伸到盛有氧氣的集氣瓶中，鐵絲劇烈燃燒．回答下列問題：
（1）鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大與氧氣的接觸面積．
（2）鐵絲一端系火柴的目的是引燃鐵絲．
（3）觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．
（4）做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙，目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示的是氨氣與氯化氫氣體在空氣中相遇并發(fā)生反應(yīng)的過程．下列關(guān)于該反應(yīng)的描述中，不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了變化
B．反應(yīng)前后原子的種類沒有發(fā)生變化
C．生成的氯化氨分子中仍然包含氯化氫分子
D．生成的氯化氨是一種化合物

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