某學(xué)生用鹽酸和大理石反應(yīng)制取CO2，并把制得氣體通入澄清石灰水中，石灰水卻沒(méi)有預(yù)期那樣變渾．試分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因．

解：二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁，但是如果用的是濃鹽酸，而濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)的HCl氣體會(huì)混入二氧化碳中，而氯化氫氣體溶于水生成鹽酸，與石灰水可反應(yīng)，石灰水就沒(méi)有預(yù)期那樣變渾．
故答案為：可能用了濃鹽酸．
分析：根據(jù)二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁，但是濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)的HCl氣體會(huì)混入二氧化碳中，而氯化氫氣體溶于水生成鹽酸，與石灰水可反應(yīng)進(jìn)行解答．
點(diǎn)評(píng)：本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查了二氧化碳和鹽酸的性質(zhì)，考查了對(duì)課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)題
I、下列實(shí)驗(yàn)可以用圖所示裝置進(jìn)行的是
①④
①④

①用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣②用氫氣還原氧化銅
③用鋅粒和稀硫酸制氫氣④用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱制甲烷
II、雙氧水（H2O2）不僅可以在美容業(yè)除去色斑，也可以在常溫下以二氧化錳為催化劑制取MnO2氧氣（2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑）．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置制取表中的三種干燥、純凈的氣體．圖中鐵架臺(tái)、鐵夾及氣體收集裝置都已略去，A、B、C、D表示相應(yīng)儀器中加入的試劑．
氣體 A B C D
O2 雙氧水溶液 二氧化錳 水 苛性鈉固體
H2 稀硫酸 銅 氫氧化鈉溶液 濃硫酸
CO2 稀鹽酸 大理石 氫氧化鈉溶液 濃硫酸
（1）上述方法中可以得到干燥、純凈的氣體是
O2
O2
．
（2）指出不能用上述方法得到的氣體，并說(shuō)明理由（可以不填滿(mǎn)，也可以補(bǔ)充）．
①氣體
H2
H2
，理由是
銅跟稀硫酸不反應(yīng)
銅跟稀硫酸不反應(yīng)

②氣體
CO2
CO2
，理由是
CO2通過(guò)氫氧化鈉溶液時(shí)被吸收
CO2通過(guò)氫氧化鈉溶液時(shí)被吸收
．
III、如圖是某學(xué)生用氫氧化鈉固體和水配制65g10%NaOH溶液的部分操作過(guò)程，該同學(xué)在稱(chēng)量氫氧化鈉時(shí)，先在兩個(gè)托盤(pán)上各放一張質(zhì)量相同的紙，然后把藥品直接放在紙上稱(chēng)量．（注意：1克以下用游碼）

①a操作中的錯(cuò)誤是
氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，不能放在紙上稱(chēng)量，應(yīng)放在小燒杯里稱(chēng)量
氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性，不能放在紙上稱(chēng)量，應(yīng)放在小燒杯里稱(chēng)量
．
②下列操作中導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
A、B
A、B
（填字母）．
A．a(chǎn)操作中砝碼和氫氧化鈉放錯(cuò)盤(pán)                B．b中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C．c操作中平視量筒凹液面最低處讀數(shù)為50mL    D．d操作中有少量水濺出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生用鹽酸和大理石反應(yīng)制取CO2，并把制得氣體通入澄清石灰水中，石灰水卻沒(méi)有預(yù)期那樣變渾．試分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某學(xué)生用鹽酸和大理石反應(yīng)制取CO2，并把制得氣體通入澄清石灰水中，石灰水卻沒(méi)有預(yù)期那樣變渾．試分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2004-2005學(xué)年福建省三明市永安六中九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某學(xué)生用鹽酸和大理石反應(yīng)制取CO2，并把制得氣體通入澄清石灰水中，石灰水卻沒(méi)有預(yù)期那樣變渾．試分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因．

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