通過新課的化學學習,應該知道有多種途徑可以制取氧氣。如:
A.電解水 B.分離空氣
C.加熱高錳酸鉀 D.分解過氧化氫
E. 。
(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法(請將該反應的文字表達式填在橫線上);
(2)若用上圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出標號儀器的名稱 ① ② 。
下面是該實驗中出現(xiàn)的問題,其原因可能是(每一個填寫一項可能):
用高錳酸鉀制氧氣時,水槽中的水變成紅色: ;
加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂: ;
給高錳酸鉀加熱時燈芯跟試管底部接觸: ;
實驗室制取氧氣結束時,先撤酒精燈后將導管從水中取出: 。
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是 (選填“甲”或“乙”);若用丙裝置收集生成的氧氣,丙中盛放的液體試劑是 ,氣體應從 (選填“a”或“b”)端導入。
(1)氯酸鉀氯化鉀+氧氣
(2)試管 集氣瓶 試管口為塞上一團棉花 試管外壁有水(或用焰心加熱)
使試管炸裂 水到吸入試管中致試管炸裂
(3)甲 水 b
【解析】
試題分析:制取氧氣的方法很多,如:A.電解水;B.分離空氣;C.加熱高錳酸鉀;D.分解過氧化氫;E.加熱氯酸鉀,該反應的文字表達式為:氯酸鉀 氯化鉀+氧氣。
(2)若用上圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:標號儀器的名稱 ①、試管②、集氣瓶。
下面是該實驗中出現(xiàn)的問題,其原因可能是(每一個填寫一項可能):
用高錳酸鉀制氧氣時,水槽中的水變成紅色:試管口為塞上一團棉花;
加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂:試管外壁有水(或用焰心加熱);
給高錳酸鉀加熱時燈芯跟試管底部接觸:使試管炸裂;
實驗室制取氧氣結束時,先撤酒精燈后將導管從水中取出:水到吸入試管中致試管炸裂。
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是甲;若用丙裝置收集生成的氧氣,丙中盛放的液體試劑是水,氣體應從b端導入。
考點:制取氧氣的方法;實驗裝置的使用和注意事項。
點評:本題難度較大,特別是加熱高錳酸鉀制取氧氣的過程中,要注意有關事項,防止實驗失敗,若實驗失敗,要會分析實驗失敗的原因。
科目:初中化學 來源: 題型:
二氧化錳 |
加熱 |
二氧化錳 |
加熱 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:
通過新課的化學學習,應該知道有多種途徑可以制取氧氣。如:
A.電解水 B.分離空氣
C.加熱高錳酸鉀 D.分解過氧化氫
E.
(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法(填在上橫線上);
(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出標號儀器的名稱
① ② ;實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是 ,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現(xiàn)象的原因可能是 ;
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是 (選填“甲”或“乙”);若用丙裝置收集生成的氧氣,丙中盛放的液體試劑是 ,氣體應從 (選填“a”或“b”)端導入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
通過新課的化學學習,應該知道有多種途徑可以制取氧氣。如:
A.電解水 B.分離空氣
C.加熱高錳酸鉀 D.分解過氧化氫
E. 。
(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法(請將該反應的文字表達式填在橫線上);
(2)若用上圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出標號儀器的名稱 ① ② 。
下面是該實驗中出現(xiàn)的問題,其原因可能是(每一個填寫一項可能):
用高錳酸鉀制氧氣時,水槽中的水變成紅色:________________________________;
加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂:________________________________________;
給高錳酸鉀加熱時燈芯跟試管底部接觸:____________________________________;
實驗室制取氧氣結束時,先撤酒精燈后將導管從水中取出:________ ___________。
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如右圖:
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是 (選填“甲”或“乙”);若用丙裝置收集生成的氧氣,丙中盛放的液體試劑是 ,氣體應從 (選填“a”或“b”)端導入。
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