11．用量筒量取液體的體積，初次俯視凹液面的最低點讀數(shù)為19mL，倒出部分液體后，平視液體凹液面的最低處讀數(shù)為10mL，則實際該學(xué)生傾出液體的體積是（　�。�
A．大于9mLB．小于9mLC．9mLD．無法判斷

分析 從量筒的使用方法，仰視、俯視對結(jié)果造成的影響去分析．

解答 解：俯視凹液面最低處讀數(shù)為19mL，實際體積小于19mL；倒出部分后，平視凹液面最低處讀數(shù)為10mL，此時傾倒出的液體的實際體積小于9mL，
故答案為：B．

點評 量取液體讀數(shù)時，眼睛應(yīng)平視，否則“高看偏高”，即從高處看，讀數(shù)偏高；“低看偏低”即從低處看讀數(shù)偏低．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．物質(zhì)的俗名與化學(xué)式相對應(yīng)不正確的是（　　）
A．水銀：HgB．熟石灰：CaOC．燒堿：NaOHD．純堿：Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，B、D為黑色粉末，A在農(nóng)業(yè)上可以用來配制農(nóng)藥波爾多液，c和E發(fā)生中和反應(yīng)，并且產(chǎn)生白色沉淀．用“---“表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→“表示一種物質(zhì)可抖轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．請回答下列問題；
（1）在圖中圓圈內(nèi)標出五種物質(zhì)的化學(xué)式；
（2）寫出中和反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+Ba（OH）2═BaSO4+2H2O：
（3）B與C反應(yīng)的現(xiàn)象黑色固體逐漸減少（或逐漸減少至消失），固體表面有氣泡產(chǎn)生（冒出），溶液由無色變成淺綠色，放熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖為大家經(jīng)常使用的某品牌修正液標簽上的部分文字和圖片．請分析、推測該修正液的性質(zhì)（至少答出三點）：
（1）具有揮發(fā)性
（2）具有毒性
（3）不均一、不穩(wěn)定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．請你和小明一起就實驗室制取二氧化碳過程中遇到的有關(guān)問題進行探究．
（一）選擇藥品：小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：
組別藥  品實驗現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③粉末狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
對照實驗①和②，目的是探究不同的酸對制取二氧化碳氣體產(chǎn)生影響；
對照實驗①和③，目的是探究石灰石形狀對制取二氧化碳氣體產(chǎn)生影響；
小明選擇第①組藥品來制取二氧化碳，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CO2↑+H2O+CaCl2；
不選擇第②組藥品的原因是反應(yīng)后生成硫酸鈣微溶于水，覆蓋在石灰石表面，使反應(yīng)速度減慢并停止．
（二）選擇裝置：
（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①酒精燈、②長頸漏斗．
（2）小明選擇氣體發(fā)生和收集的裝置為BC（請在A～E中選擇）；若用該發(fā)生裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2 ↑．
（3）若從圖2中選取Ⅲ（填序號）取代B中的單孔塞，就能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）小明又設(shè)計了圖3中“人”字管裝置進行二氧化碳的制備和性質(zhì)實驗．實驗進行一段時間后，“人”字管右端可以觀察到的現(xiàn)象是變渾濁．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，被石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花變紅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3．
（三）對實驗后溶液中溶質(zhì)的探究
小明選擇上述第①組石灰石7g與50g稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳實驗后，對在錐形瓶中反應(yīng)后留下的廢渣廢液產(chǎn)生了興趣．他通過如圖4下列操作實驗過程：
（1）操作M的名稱是過濾．

（2）小明猜想黑色固體A可能是碳單質(zhì)，你認為小明應(yīng)如何通過實驗證明：將黑色固體點燃，如果能燃燒，則證明是碳．
（3）小明認為無色溶液C中溶質(zhì)只有氯化鈣．老師說他的這一判斷不合理．理由是酸性溶液和中性溶液都不能使無色酚酞變色，鹽酸有剩余時，滴加無色酚酞也不變色．
（4）若上述石灰石與稀鹽酸恰好反應(yīng)（雜質(zhì)不溶于水也不和鹽酸反應(yīng)），且反應(yīng)后錐形瓶中物質(zhì)總質(zhì)量減少2.2g．則反應(yīng)后形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10.5%．（請寫出計算過程，答案保留小數(shù)點后一位）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．等質(zhì)量的A、B兩種活潑金屬（化合價均為+2價）與足量稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生H2質(zhì)量與反應(yīng)時間的函數(shù)關(guān)系如圖所示．
（1）A、B兩種金屬元素的相對原子質(zhì)量大小是A＞B；
（2）在Mg和Fe、Zn和Fe、Zn和Cu中，A、B兩種金屬可能是Zn和Fe．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列知識整理的內(nèi)容完全正確的一組是（　�。�
A滅火實例與原理
油鍋著火時用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣
住宅失火時用水滅火--降低著火點
撲滅森林火災(zāi)時設(shè)置隔離帶--隔離可燃物		B物質(zhì)與性質(zhì)
硝酸銨--溶于水時吸熱
加碘食鹽--“碘”是指元素
錳酸鉀--錳元素的化合價為+7
C食品與安全
亞硝酸鈉--不能當(dāng)食鹽用
霉變食物--高溫消毒后可食用
甲醛溶液--可作食品保鮮劑		D物質(zhì)與用途
活性炭--可用于吸附冰箱內(nèi)的異味
酒精--可用于除去衣服上的碘漬
鋁合金--可用作制造飛機
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．氧化銅有多種用途，如用作玻璃著色劑、油類脫硫劑等．為獲得純凈的氧化銅以探究其性質(zhì)，某同學(xué)用工業(yè)硫酸銅（含雜質(zhì)）進行如下實驗：工業(yè)CuSO4$\stackrel{Ⅰ}{→}$…CuSO4溶液$\stackrel{Ⅱ}{→}$CuSO4•5H2O→…→CuO
（1）制備氧化銅
①步驟I的目的是除去不溶性雜質(zhì)，操作依次是溶解、過濾．其中過濾用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗，玻璃棒的作用是引流．
②步驟Ⅱ的目的是得到CuSO4•5H2O晶體，操作順序是b→c→a→d（填序號）．
a．過濾    b．加熱濃縮    c．冷卻結(jié)晶    d．洗滌干燥
③將CuSO4•5H2O晶體加熱最終獲得純凈CuO的過程中，觀察到藍色晶體先變?yōu)榘咨�，最終變?yōu)楹谏?br />（2）探究氧化銅的性質(zhì)
①取A、B兩支試管，往A中先加入適量CuO粉末，再分別向A 和B中加入等體積的3% H2O2
溶液，只觀察到A中有大量氣泡，該氣體能使帶火星木條復(fù)燃．結(jié)論CuO可加快H2O2分解的反應(yīng)速率，是H2O2分解反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$O2↑+2H2O．
②取3.2g CuO粉末隔絕空氣加強熱，除產(chǎn)生一種無色氣體外，還殘留2.88g磚紅色固體
則其化學(xué)式為Cu2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列變化過程不屬于物理變化的是 （　�。�
A．干冰升華B．分離空氣制取氧氣
C．木炭吸附雜質(zhì)D．鐵生銹

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同步練習(xí)冊答案