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2．推理是一種重要的學習方法．下列推理中正確的是（　�。�
A．單質是由一種元素組成的純凈物，由一種元素組成的純凈物一定是單質
B．原子和分子都是構成物質的微粒，物質不是由分子構成就一定是由原子構成
C．物質世界由一百多種元素組成，可利用周期表中的元素任意組合制造新物質
D．氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物

分析 A、根據(jù)單質的含義進行解答；
B、根據(jù)構成物質微粒的性質進行解答；
C、根據(jù)物質并不是隨意制造的考慮；
D、根據(jù)氧化物的概念進行分析．

解答 解：A、單質是指由一種元素組成的純凈物，所以單質是由一種元素組成的，因此由一種元素組成的純凈物一定是單質，故正確；
B、原子和分子以及離子是構成物質的微粒，物質可能有分子、原子或是離子構成，故錯誤；
C、物質并不是隨意制造的，確實存在的物質才能寫出化學式，并不能用元素符號隨意制造物質，故錯誤；
D、氧化物必須是兩種元素，其中一種是氧元素的化合物，含氧元素的化合物可能是三種或三種以上，故錯誤；
故選：A．

點評 本題考查類推法的應用，學生應能根據(jù)不同知識的特點類推，不能盲目類推，并注意知識點與方法的有機結合，做到具體問題能具體分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．用實驗比較銅、鋅、銀的金屬活動性，最好的方法是選用下列試劑中的（　�。�
A．ZnSO4溶液B．NaOH溶液C．CuSO4溶液D．稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．炎熱的六月，同學們在幫老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶久置石灰水試劑瓶的瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末，為弄清楚白色粉末的成分及其成因，他們進行了如下探究：
【提出問題】白色粉末成分是什么？
【做出猜想】
猜想一：CaCO3
猜想二：CaCO3和Ca（OH）2
猜想三：Ca（OH）2（因為氣溫較高，溶質的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，使石灰水中的溶質析出）
【設計實驗】
（1）甲同學取白色粉末裝入試管中，加入少量的水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解，于是他認為猜想一正確．乙同學認為甲同學的結論不嚴密，理由是：Ca（OH）2微溶于水也可能不溶解而沉淀．
（2）為了得出較嚴密的結論，他們進行了如表實驗．
請完成下列實驗報告：
實驗步驟可能觀察到的現(xiàn)象結論
�。�1）試管中的上層清液，向其中滴加酚酞試液不變色猜想一正確
�。�1）試管中的殘留固體，向其中加入稀鹽酸有氣泡生成
【交流反思】
（1）假設猜想二正確，利用上面表格中的步驟進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象是溶液變紅，產生氣泡．
（2）通過上述實驗探究，同學們向實驗室提出保存和使用此類溶液的下列建議中，合理的是AD．
A．密封保存　　　　B．禁止使用這種試劑　　　　C．敞口放置　　D．使用前，臨時配制
（3）用化學方法除去瓶壁上的白色固體（用化學方程式表示）：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某化學興趣小組的同學在探究木炭還原氧化銅時，將得到的銅粉放入一定質量分數(shù)的稀硫酸后，發(fā)現(xiàn)這種銅粉和稀硫酸相遇時雖然沒有氣泡產生，但溶液顏色由無色變?yōu)榱怂{色．這是什么原因呢？
【提出問題一】木炭與CuO反應所得紅色固體中含有什么物質？
【作出猜想】紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③Cu和Cu2O的混合物
【查閱資料】（1）木炭與CuO的反應是：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，若該反應進行得不徹底，產物中還有氧化亞銅（Cu2O）；
（2）Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O．
【初步判斷】由以上信息可知，猜想①不正確．
【實驗探究】提取木炭與CuO反應后所得的紅色固體，進行如下的驗證：取一定量的紅色固體m克于燒杯中，加入足量的H2SO4溶液，出現(xiàn)溶液由無色變成藍色，且有紅色固體剩余現(xiàn)象；待充分反應后，過濾，取濾渣洗滌干燥，稱其質量為n克，若$\frac{4m}{9}$＜n＜m（填m與n的關系式），則猜想③成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．A、B、C為初中化學常見物質，既他們之間有如下圖所示關系（“-”表示兩種物質間能發(fā)生反應，“→”表示兩種物質間能夠轉化，部分反應物或生成物以及反應條件已略去）．
（1）若A、C分別是氣體單質，B是固體單質．
①A的化學式是O2；
②B轉化為C的化學方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（2）若A、B均為氧化物，C可用于改良酸性土壤．
①B的化學式是H2O；
②A與C反應的化學方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）若A是一種酸．下列說法中，正確的是①②③④（選填序號）．
①B、C可能都是鹽
②B、C可能都是金屬單質，且金屬B的活動性強于金屬C
③三個反應可能都是置換反應
④三個反應可能都是復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．請根據(jù)有關實驗操作回答下列問題：
（1）點燃可燃性氣體之前，首先要進行的操作是檢驗氣體的純度．
（2）做硫在氧氣中燃燒實驗時，在集氣瓶中預先放入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．在實驗考核中，小眉未能取得滿分，她被扣分的操作是（　�。�
A．①②B．①③C．①④D．②③

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．化學興趣小組對“溫度對大理石和稀鹽酸反應快慢的影響”進行了研究．
實驗探究：在不同溫度下測量收集一試管CO2所需的時間及溶液溫度變化如下表：
 溫度/℃ 需要的時間/s 溫度變化/℃
 15 145+1 
 20 105+1
 25 73+3
 30 51+3
 35 30+4
（1）寫出大理石和稀鹽酸反應的化學方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）根據(jù)上表分析，大理石和稀鹽酸反應過程中伴隨著放熱（填“吸熱”或“放熱”現(xiàn)象）．
（3）小芳在實驗中控制的變量有鹽酸中溶質的質量分數(shù)（填寫一種即可）
得出結論：
（4）小芳的實驗結果不可靠（填“可靠”或“不可靠”），請對你的選擇進行合理的解釋收集一試管氣體所需時間不同．
評價與反思：
（5）根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，你認為小芳在實驗中的溫度計靈敏度不合適（填“合適”或“不合適”），其原因是水溫不同時，收集一試管氣體所需時間不同，但是溫度升高相同．
（6）比較反應快慢除了可以看收集一試管CO2所需時間，還可以采用什么方法？比較在相同的時間內收集的二氧化碳氣體的多少．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．下列實驗是學生為了鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液．請你參與探究：

【提出問題】如何區(qū)分這兩種無色溶液？
【實驗方案】請你回答下列問題：
（1）C組實驗中反應的化學方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
（2）其中不能達到實驗目的是A、B（填字母）；
（3）D組實驗中變渾濁的原溶液是Ca（OH）2（填化學式）溶液．
（4）【繼續(xù)探究】實驗結束后，將A、B、C、D四組試管中的物質全部倒入同一個干凈的燒杯中，得到無色澄清透明的溶液，對該溶液的成分進行探究．
【提出問題】該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質？
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【猜想與假設】
Ⅰ．NaCl、CaCl2，Ⅱ．NaCl、CaCl2、HClⅢ．NaCl、CaCl2、NaOH
【反思與拓展】
①上述猜想與假設中有一個不成立，它是Ⅲ（填序號），理由是NaOH溶液能使無色酚酞試液變紅，不能得到無色溶液．
②根據(jù)所學化學知識，驗證燒杯內溶液中可能有的物質是否存在，下列哪些物質單獨使用不能完成該實驗B（多選題）
A．pH試紙     B．硝酸銀溶液     C．紫色石蕊試液     D．足量氫氧化鈉溶液．

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