【題目】下列實(shí)驗(yàn)或操作不正確的是 。

A.比較金屬和合金的硬度

B.探究Fe生銹的條件

C.分離碘酒中的I2單質(zhì)

D.稀釋濃H2SO4

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

A、合金的硬度比組成它的純金屬的硬度大，故將黃銅片和銅片�；ハ嗫坍�(huà)，會(huì)在銅片上留下劃痕，正確，不符合題意；

B、第一支試管中的鐵釘不生銹，第二支試管中的鐵釘生銹，說(shuō)明鐵生銹需要與氧氣接觸，第二支試管中的鐵釘生銹，第三支試管中的鐵釘不生銹，說(shuō)明鐵生銹需要與水接觸，可以探究鐵生銹的條件，正確，不符合題意；

C、碘酒是均一、穩(wěn)定的溶液，碘已經(jīng)溶解在了酒精中，不能用過(guò)濾的方法分離碘酒中的碘單質(zhì)，符合題意；

D、稀釋濃硫酸：要將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量盡快散發(fā)出去，正確，不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有白磷、氧氣、一氧化碳、氧化銅，氫氧化鋇溶液、高錳酸鉀，硫酸銅溶液等七種物質(zhì)，請(qǐng)從中選擇恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)按要求書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式（物質(zhì)不能重復(fù)使用）

（1）能發(fā)生自燃的反應(yīng)_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)_____；

（3）有銅生成的反應(yīng)_____；

（4）生成兩種沉淀的反應(yīng)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)探究分子的運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)如圖所示。圖中試管A和裝置D的試管中裝有體積和濃度相同的濃氨水，試管B和C中裝有體積和濃度相同的酚酞溶液。

（1）實(shí)驗(yàn)前，另取少量酚酞溶液，向其中滴加濃氨水，觀察到酚酞溶液變紅。這一操作的目的是________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________，但出現(xiàn)此現(xiàn)象的快慢不同。

（3）從微觀的角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象快慢不同的原因是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下列儀器和裝置制取氣體，請(qǐng)回答：

（1）制取氧氣

①實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所用的反應(yīng)物，其組成上都含有________。

②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置除了選用儀器B、D，還需選用的儀器是________（填標(biāo)號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

（2）制取二氧化硫

實(shí)驗(yàn)室用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫。二氧化硫是一種有毒氣體，密度大于空氣，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似。

①用甲裝置制取二氧化硫，裝置中小試管的作用是________ 。

②用乙裝置收集二氧化硫時(shí)，________（填“a”或“b”)端管口與c管口相連，裝置丙中氫氧化鈉溶液的作用是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，生活離不開(kāi)化學(xué)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.維生素有助于骨骼和牙齒的生長(zhǎng)發(fā)育

B.人體中因鐵元素的攝入量不足容易引發(fā)缺鐵性貧血

C.食品添加劑常用來(lái)改善食品的品質(zhì)，長(zhǎng)期過(guò)量攝入不會(huì)影響健康

D.處于生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年的食譜中，蛋白質(zhì)的含量要比成年人的多些

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列4個(gè)圖象中，能正確反映變化關(guān)系的是 。

A.向一定質(zhì)量的氫氧

化鈉溶液中加入稀硫酸

至過(guò)量

B.向一定質(zhì)量的稀硫

酸中加入鋅片

C.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

D.向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，已知B是紅棕色固體，且A和D的物質(zhì)類別相同，它們相互之間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（“—”表示相連的兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件已略去）。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出A的化學(xué)式____________。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出F和G反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“細(xì)菌冶金”的原理是利用氧化鐵硫桿菌促使黃鐵礦（主要成分）氧化成硫酸鐵和硫酸，并能為 和合成有機(jī)物提供能量。流程如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.整個(gè)流程提高了能量的利用率

B.圖中有機(jī)物一定不含氧元素

C.反應(yīng)①：，X為

D.氧化鐵硫桿菌在反應(yīng)①中起催化作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，給出了三種物質(zhì)可能存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，根據(jù)所學(xué)的物質(zhì)性質(zhì)及化學(xué)變化規(guī)律，判斷下列選項(xiàng)正確的是（　�。�

A.不能一步實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的有①②

B.實(shí)現(xiàn)③轉(zhuǎn)化，可通至氯化鈉溶液

C.實(shí)現(xiàn)⑤轉(zhuǎn)化，可加入碳酸鈣粉末

D.實(shí)現(xiàn)⑥轉(zhuǎn)化，可加入氫氧化鉀溶液

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