2．下列化學(xué)用語表達(dá)正確的是（　　）
A．硫離子：S-2B．鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖：
C．兩個(gè)氮分子：2ND．氧化鋁：Al2O3

分析 A、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．
B、當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子．
C、分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．
D、氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，寫出其化學(xué)式即可．

解答 解：A、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．硫離子可表示為：S2-，故選項(xiàng)化學(xué)用語表達(dá)錯(cuò)誤．
B、圖中粒子質(zhì)子數(shù)=11，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為鈉離子，故選項(xiàng)化學(xué)用語表達(dá)錯(cuò)誤．
C、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則兩個(gè)氮分子可表示為：2N2，故選項(xiàng)化學(xué)用語表達(dá)錯(cuò)誤．
D、氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，其化學(xué)式為：Al2O3，故選項(xiàng)化學(xué)用語表達(dá)正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（分子符號、粒子結(jié)構(gòu)示意圖、化學(xué)式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．（1）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號表示．
2個(gè)五氧化二磷分子2P2O5  硫離子S2-
2個(gè)氫分子2H2  1個(gè)氧原子O
（2）如圖是某礦泉水標(biāo)簽上的一部分．
①表中所列部分共含有5種元素；
②Ca2+中“2”的含義是每個(gè)鈣離子帶的電荷數(shù)；
2H中的“2”表示氫原子的個(gè)數(shù)
H2中的“2”表示每個(gè)氫分子中含有的氫原子個(gè)數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于催化劑的說法正確的是（　�。�
A．在過氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣
B．加熱氯酸鉀時(shí)誤加入高錳酸鉀不會改變反應(yīng)速率
C．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不會發(fā)生改變
D．過氧化氫必須加入二氧化錳才能分解出氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．某實(shí)驗(yàn)需用3.2g食鹽，用托盤天平稱取時(shí)發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，此時(shí)應(yīng)該（　�。�
A．調(diào)節(jié)平衡螺母B．移動游碼C．減少食鹽D．增加食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．某學(xué)生用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)且面對刻度，先是俯視液面讀數(shù)為60mL，加入部分液體后，又仰視液面，讀數(shù)為65mL，則該生實(shí)際加入液體的體積為（　　）
A．等于5mLB．大于5mLC．小于5mLD．無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．
（1）小剛利用右圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管2中所收集的氣體為O2，如何驗(yàn)證使燃著的木條燃燒更旺（帶火星的木條復(fù)燃）．正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為1：2．通過該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是水由氫、氧元素組成．實(shí)驗(yàn)時(shí)，常向水中加入少量氫氧化鈉或硫酸，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
（2）小剛在洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)洗過的衣服特別容易變硬、發(fā)黃，而且浪費(fèi)肥皂且洗不干凈，你覺得生活中他可以通過煮沸 方法來解決此問題．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）A中兩種玻璃儀器的名稱試管、酒精燈．
（2）用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號）；反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
（3）如果用塊狀電石固體和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C．已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F（填字母序號）．
（4）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，我觀察到的現(xiàn)象有劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，產(chǎn)生黑色固體，相關(guān)的反應(yīng)文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）．
（5）用B作為反應(yīng)發(fā)生裝置制取氧氣時(shí)用到的藥品是氧化氫溶液和二氧化錳，反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．制取時(shí)，如長頸漏斗的下端管口如果沒有伸到液面以下，造成的后果是氣體從長頸漏斗逸出．若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)速率．
（6）可以用如F裝置所示的收集方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（7）實(shí)驗(yàn)室制氧氣還可以用高錳酸鉀，它是一種紫黑色的晶體，其制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．如用其制氧氣并用排水法收集，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其目的是防止水槽中水倒流進(jìn)試管引起試管炸裂；如發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有塞一團(tuán)棉花．
（8）若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口部，木條復(fù)燃，說明已滿．
（9）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”，下同）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．用熟石灰和硫酸銅來配制農(nóng)藥波爾多液時(shí)，不能用鐵制容器，其原因是（用化學(xué)方程式表示）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．請從氦氣、氮?dú)�、氧氣、二氧化碳、二氧化硫五種氣體中選擇相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填空．
能供給呼吸的是O2；可用于填充載人飛艇的是He；植物進(jìn)行光合作用吸收的是CO2；空氣中含量最多的是N2；引起酸雨的氣體是SO2．

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同步練習(xí)冊答案