“比較歸納法”是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.(“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可通過(guò)一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).)

(1)請(qǐng)以表2中序號(hào)Ⅰ為示例,填寫(xiě)序號(hào)Ⅱ、Ⅲ中的空格:

項(xiàng)目

序號(hào)

舉例

物質(zhì)類(lèi)別間的相互反應(yīng)

物質(zhì)類(lèi)別間的相互轉(zhuǎn)化

CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

鹽1﹣鹽2

鹽→新鹽

寫(xiě)出硫酸與氯化鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式__

酸﹣鹽

酸→__

寫(xiě)出氫氧化鈉轉(zhuǎn)變成另一種堿的__

堿﹣__

堿→新堿

(2)室溫下,氯化鎂與下列物質(zhì)的變化關(guān)系,正確的是__(填標(biāo)號(hào)).

A.MgCl2﹣AgN03

B.KN03→MgCl2

C.MgCl2﹣HCl

D.Mg(OH)2→MgCl2.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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某治療胃酸過(guò)多的藥片主要成分為碳酸氫鈉。為測(cè)定藥片中碳酸氫鈉的含量,將藥片研碎,取4.0 g 樣品加熱到質(zhì)量不再減少時(shí),收集到的氣體經(jīng)干燥后質(zhì)量為0.88 g。(碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式為:

2NaHCO3 Na2CO3 + H2O + CO2↑,樣品中其它成分受熱不分解)

計(jì)算該樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

_______

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下列做法中,不利于保護(hù)水資源的是( )

A.使用節(jié)水型馬桶 B.合理使用農(nóng)藥和化肥

C.生活污水任意排放 D.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆湖北省九年級(jí)3月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,利用該元素組成的單質(zhì)可測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示。

(1)該元素原子的核電荷數(shù)為 ,在化學(xué)反應(yīng)中該原子易 電子;

(2)圖2所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆湖北省九年級(jí)3月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說(shuō)法正確的是( )

A.墻內(nèi)開(kāi)花墻外香說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

B.空氣是由空氣分子構(gòu)成的

C.含有氧元素的化合物都是氧化物

D.不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:【全國(guó)百?gòu)?qiáng)!2016屆四川省九年級(jí)中考復(fù)習(xí)化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題

碳酸氫鈉是一種重要的鹽類(lèi)物質(zhì),在生活中用途廣泛.小濱同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì).

【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性

【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞實(shí)驗(yàn),振蕩.現(xiàn)象:溶液變成淺紅色.由此得出結(jié)論___________;

【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸,現(xiàn)象為_(kāi)___________;

【探究實(shí)驗(yàn)3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

【實(shí)驗(yàn)方案】用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象:充分加熱后,大試管口有水珠出現(xiàn),管底有白色固體殘留,小試管中澄清石灰石變渾濁.

結(jié)論:碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體.

驗(yàn)證:(1)請(qǐng)你幫小濱設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH(所選試劑不能用酸).

步驟_________________,現(xiàn)象______________________;

(2)寫(xiě)出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式________________________;

【拓展應(yīng)用】試說(shuō)出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途__.

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某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,對(duì)純堿(Na2CO3)和小蘇打(NaHCO3)兩種固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.

(1)寫(xiě)出甲、丙兩種儀器的名稱(chēng):甲   ,乙   

(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀(guān)察到乙儀器中的澄清石灰水變渾濁,請(qǐng)寫(xiě)出丙儀器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式   

(3)該實(shí)驗(yàn)探究利用的科學(xué)方法是   (填“控制變量法”、“對(duì)比觀(guān)察法”或“定量分析法”),實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u>   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:【全國(guó)百?gòu)?qiáng)!2017屆山東省東營(yíng)市九年級(jí)下學(xué)期質(zhì)量抽測(cè)(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

在實(shí)驗(yàn)室中,下列操作正確的是_________________________

A、用托盤(pán)天平稱(chēng)量氫氧化鈉固體時(shí),可以直接放在托盤(pán)天平的左盤(pán)稱(chēng)量紙上進(jìn)行稱(chēng)量。

B、可以用稀鹽酸洗滌長(zhǎng)期盛放過(guò)石灰水的試劑瓶。

C、配制50g6%的氯化鈉溶液量取水時(shí)若仰視讀數(shù),則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。

D、膠頭滴管用完后不洗滌就直接放回原滴瓶。

E、配制硫酸溶液時(shí),可先在量筒中加入一定體積的水,再在攪拌條件下慢慢加入濃硫酸。

G、20℃時(shí),將2g氫氧化鈣粉末放入98g水中,可得到2%的氫氧化鈣溶液。

H、將100g10%的稀鹽酸加熱蒸發(fā)掉50g水,使得稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變成20%。

I、進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖和深井前,應(yīng)該先做燈火實(shí)驗(yàn)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆湖北省九年級(jí)下學(xué)期第一次聯(lián)考(3月)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是( )

A. 2Fe + 6HCl=2 Fe Cl 3+3H2↑ B. C + 2 CuO=CO2↑+2Cu

C. Cu + 2AgNO3=Cu(NO3)2 + 2Ag D. Mg + O2 MgO2

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