能反映相關(guān)實(shí)驗(yàn)過程中量的變化的圖象是
A B C D
A.用木炭還原氧化銅
B.等質(zhì)量鎂、鋅分別和足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)
C.鎂在氧氣中燃燒
D.等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水完全分解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。
①為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。
Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________;Ⅱ中x的值應(yīng)為________。
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是________(填編號(hào))。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,_______________,雙氧水分解得越快。
丙用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過比較____________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)反應(yīng)可用右圖表示的是( )
A.H2CO3 △ CO2↑+H2O
B.2H2SO3 + O2 ===2H2SO4
C.2HClO光照HCl+O2↑
D.CaCO3 高溫CaO+CO2↑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象正確是
A.木炭:發(fā)出紅光 B.硫:發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C.紅磷:產(chǎn)生白霧 D.鐵:火星四射
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“物質(zhì)的量”是國(guó)際單位制中的一個(gè)基本物理量,有關(guān)說法正確的是
A.18 g H2O中含有1mol氫 B.1 mol小鋼珠中約有6.02×1023個(gè)小鋼珠
C.C60的摩爾質(zhì)量為720 D.1 mol O3中約含有1.806×1024個(gè)氧原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題(本題的所有夾持儀器均已省略)
①圖中儀器a的名稱: (1) 。
②實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣,該方法制取氧氣的裝置組合是 (2) (填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 (3) .
③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,能控制反應(yīng)的發(fā)生或停止的發(fā)生裝置是 (4) 。(填編號(hào))該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 (5) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在我們每天扔掉的垃圾中,有很多是寶貴的再生資源,因此生活中的垃圾要分類回收。下列物質(zhì)中,屬于可回收物的是( )
①紙類 ②塑料 ③玻璃 ④金屬
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
白磷有毒,如果不慎將白磷沾到皮膚上,可以用稀的硫酸銅溶液沖洗來解毒,發(fā)生反應(yīng)
的化學(xué)方程式為:,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,推斷出X的化學(xué)式為( )
A.P2O5 B.HPO3 C.H3PO4 D.P2O3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步完成的是
A.CaO→Ca(OH)2 B. NaNO3→Na2C03
C. C02→CO D. HCl→HN03
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