有氮?dú)�、一氧化碳和二氧化碳的混合氣體40g，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%．使該混合氣體通過足量的灼熱氧化鐵充分反應(yīng)后．再將氣體通入過量的石灰水中，能得到白色沉淀的質(zhì)量為


  1. A.
    30 g
  2. B.
    50 g
  3. C.
    l00 g
  4. D.
    150 g
C
分析：根據(jù)混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算出碳元素的質(zhì)量，而這些質(zhì)量的碳元素轉(zhuǎn)化為二氧化碳后又與氫氧化鈣反應(yīng)轉(zhuǎn)化為碳酸鈣中的碳元素，所以依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知混合物中的碳元素質(zhì)量與碳酸鈣中碳元素的質(zhì)量相等．
解答：氮?dú)�、一氧化碳和二氧化碳的混合氣體40g，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，故碳元素的質(zhì)量為40g×30%=12g，12g的碳元素轉(zhuǎn)化為二氧化碳后又與氫氧化鈣反應(yīng)轉(zhuǎn)化為碳酸鈣中的碳元素，所以依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知混合物中的碳元素質(zhì)量與碳酸鈣中碳元素的質(zhì)量相等．
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量是x
x×=12g
x=100g
故選C
點(diǎn)評：此題不用分別計(jì)算出一氧化碳和二氧化碳的質(zhì)量，只需知道不管是原來的二氧化碳，還是一氧化碳還原氧化鐵生成的二氧化碳，其中含有的碳元素都來自原混合物中的碳．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

氮化鋁（AlN）是新型的電子絕緣基片材料，用于大型和超大型集成電路中．某興趣小組開展了制取氮化鋁并測定所得樣品中氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)一】制取氮化鋁樣品
【查閱資料】在高溫下氮?dú)�、碳和三氧化二鋁反應(yīng)可以生成氮化鋁粉和一氧化碳，用此方法制得的氮化鋁中含少量雜質(zhì)碳和氧化鋁．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】興趣小組的同學(xué)分成甲、乙兩組，分別設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)．精英家教網(wǎng)
甲組：利用空氣為原料，除去其它成分來獲得氮?dú)猓M(jìn)而和碳、三氧化二鋁反應(yīng)制取氮化鋁．
請回答：
（1）如果洗氣瓶A、B中的溶液互換位置，則空氣中的
 
將不能除去；
（2）寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
乙組：利用氨氣為原料與氧化銅反應(yīng)來獲得氮?dú)猓俸吞�、三氧化二鋁反應(yīng)制取氮化鋁．
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請回答：如果ⅰ中玻璃管內(nèi)固體變成紅色，ⅱ明顯增重，請寫出ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）請從環(huán)保角度指出甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中相同的不足之處：
 
；
（2）請比較、評價(jià)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中獲得氮?dú)獾姆椒ǎ?!--BA-->
 
；
【實(shí)驗(yàn)二】測定所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【查閱資料】
（1）Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O；　
（2）AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑．
（3）氨氣易溶于水且易與酸反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1】甲組：用圖Ⅰ裝置使氮化鋁樣品和NaOH濃溶液反應(yīng)，根據(jù)反應(yīng)中所生成氨氣的體積來測定樣品中的氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
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【實(shí)驗(yàn)反思】該設(shè)計(jì)中存在兩大問題會(huì)引起偏差，請根據(jù)偏差結(jié)果填寫引起相應(yīng)偏差的原因：
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)2】乙組：實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按下圖Ⅱ組裝儀器，將9.1g氮化鋁樣品放入錐形瓶中，在分液漏斗中加入一定量的濃NaOH溶液
②稱得盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的總質(zhì)量為200g
③打開止水夾C，從分液漏斗向錐形瓶中滴入濃NaOH溶液，直到不再產(chǎn)生氣體為止
④打開止水夾B，從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣
⑤再次稱量盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的質(zhì)量和為203.4g
⑥重復(fù)實(shí)驗(yàn)④⑤步驟后稱得盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的總質(zhì)量仍為203.4g稀硫酸
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【實(shí)驗(yàn)討論】
（1）步驟①加入樣品前還應(yīng)檢查
 
．
（2）裝有堿石灰的干燥管作用是
 
；裝置中使用漏斗的目的是
 
．
（3）如果把燒杯中的稀硫酸換成濃硫酸，測定結(jié)果會(huì)
 
（填“偏大”或“偏小”）．
（4）步驟④的目的是
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】計(jì)算所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

18、（1）按照一定依據(jù)把物質(zhì)進(jìn)行分類，是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的便捷途徑．現(xiàn)有三組物質(zhì)：①銅、水銀、金屬鈉、冰  ②五氧化二磷、二氧化碳、氧化鎂、一氧化碳  ③食醋、白酒、加碘食鹽、氯酸鉀．每組中均有一種物質(zhì)所屬類別與其他三種不同，這三種物質(zhì)依次是
H2O
、
MgO
、
KClO3
．（用化學(xué)符號(hào)表示）
（2）鐵暴露在空氣中會(huì)生銹．不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣．某化學(xué)活動(dòng)小組對此進(jìn)行了探究．
【提出問題】
切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
猜想①：可能與空氣沒有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”．
猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”； 猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚吧P”；猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)．
【收集證據(jù)】
查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
針對上面的猜想①至猜想④，化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．請你將他們設(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案，填寫在下表中．
猜想 可行的實(shí)驗(yàn)方案 觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
猜想① 將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中，觀察現(xiàn)象．   果肉表面不變色
猜想②
將切開的蘋果放入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象
 果肉表面變色 
猜想③ 將切開的蘋果放入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐�，觀察現(xiàn)象．  果肉表面不變色 
猜想④
各取一小塊蘋果分別放入兩支集滿氧氣的試管中，將其中一支試管放入熱水中，觀察兩試管中蘋果的變色速度
 溫度高的先變色 

【得出結(jié)論】
是果肉中的成分與氧氣作用的結(jié)果；“生銹”的速度與溫度有關(guān)，溫度越高，果肉變色速度越快
．
【反思與評價(jià)】
（1）在②--④三種猜想中，你認(rèn)為猜想
③
（填代號(hào)）最不合理，理由是
氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，通常不與其它物質(zhì)反應(yīng)
．
（2）在驗(yàn)證猜想①時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時(shí)間長了也會(huì)變色，其可能的原因是
水中溶解了氧氣
．
（3）要防止果汁變質(zhì)，保存果汁時(shí)可采取的措施是
將水果采用真空包裝，并低溫保存
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

氮化鋁（AlN）是新型的電子絕緣基片材料，用于大型和超大
型集成電路中．在高溫下氮?dú)�、碳和三氧化二鋁反應(yīng)可以生成氮化鋁微晶粉體和一氧化碳，用此方法制得的氮化鋁中含有少量雜質(zhì)碳和氧化鋁．某�；瘜W(xué)興趣小組利用上述反應(yīng)原理制取并測定所得樣品中氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
查閱資料：（1）Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O；�。�2）AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑．氨氣易與酸反應(yīng)．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：制取氮化鋁樣品
實(shí)驗(yàn)步驟 相關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式
1．除去空氣中粉塵、二氧化碳、干燥后，再除去氧氣． 除去氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
2Cu+O2
 高溫 
.
 
2CuO
2．用上述制得的氮?dú)馔ㄈ胙b有碳和三氧化二鋁硬質(zhì)玻璃管中高溫制取氮化鋁樣品（如圖1）． 裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
N2+3C+Al2O3
 高溫 
.
 
 2AlN+3CO
實(shí)驗(yàn)二：測定所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
①按圖2組裝儀器，將9.1g氮化鋁樣品放入錐形瓶中，在分液漏斗中加入一定量的濃NaOH溶液
②稱得盛有稀鹽酸的燒杯和漏斗的總質(zhì)量為200g
③打開止水夾C，從分液漏斗向錐形瓶中滴入濃NaOH溶液，直到不再產(chǎn)生氣體為止
④打開止水夾B，從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣
⑤再次稱量盛有稀鹽酸的燒杯和漏斗的質(zhì)量和為203.4g
⑥重復(fù)實(shí)驗(yàn)④⑤步驟后稱得盛有稀鹽酸的燒杯和漏斗的總質(zhì)量仍為203.4g
實(shí)驗(yàn)討論：（1）步驟①加入樣品前還應(yīng)檢查
 
．
（2）裝有堿石灰的干燥管作用是
 
；裝置中使用漏斗的目的是
 
．
（3）圖2燒杯中稀鹽酸不能換成濃鹽酸的理由是
 
；圖2燒杯中稀鹽酸不能換成濃硫酸的理由是
 
；圖2燒杯中稀鹽酸能否換成稀硫酸
 
．
（4）步驟④的目的是
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%（寫計(jì)算過程，4分）．
事故處理：實(shí)驗(yàn)中，小明不小心將盛有約50mL的濃NaOH溶液打翻在桌面上．這時(shí)他應(yīng)該采取的措施是：
 
．
拓展探究：（1）實(shí)驗(yàn)后剩余的濃NaOH溶液
 
（能或不能）放回原試劑瓶，寫出NaOH溶液露置在空氣中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（2）本著節(jié)約藥品的原則，同時(shí)又要確保實(shí)驗(yàn)順利獲得成功．則實(shí)驗(yàn)二中至少應(yīng)準(zhǔn)備40%濃NaOH溶液
 
g（寫計(jì)算過程，4分）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?玄武區(qū)二模）有氮?dú)狻⒁谎趸己投趸嫉幕旌蠚怏w40g，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%．使該混合氣體通過足量的灼熱氧化鐵充分反應(yīng)后．再將氣體通入過量的石灰水中，能得到白色沉淀的質(zhì)量為（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)方程式填空：
①氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
②用鋁在氧氣燃燒的反應(yīng)
4Al+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Al2O3
4Al+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Al2O3
；
③為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄露現(xiàn)象，常在煤氣中加入少量有特殊氣味且能燃燒的乙硫醇（C2H5SH），乙硫醇充分燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳、二氧化硫和水．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2C2H5SH+9O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2SO2+4CO2+6H2O
2C2H5SH+9O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2SO2+4CO2+6H2O
；
④治理汽車尾氣的方法之一，可使用催化凈化裝置使有害氣體一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)生產(chǎn)無毒的氮?dú)夂投趸�，該反�?yīng)的化學(xué)方程式為：
2NO+2CO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2
2NO+2CO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2
．

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同步練習(xí)冊答案