8．下列關(guān)于化學(xué)變化和物理變化的關(guān)系的說法正確的是（　�。�
A．在化學(xué)變化過程中一定同時發(fā)生物理變化
B．在物理變化過程中一定同時發(fā)生化學(xué)變化
C．化學(xué)變化和物理變化一定不會同時發(fā)生
D．在物理變化過程中一定不會發(fā)生化學(xué)變化

分析 根據(jù)化學(xué)變化和物理變化的概念、關(guān)系已經(jīng)伴隨的形象進行分析．

解答 解：A、在化學(xué)變化過程中一定同時發(fā)生物理變化，故正確．
B、在物理變化過程中不一定發(fā)生化學(xué)變化，例如瓷碗破碎，故錯誤．
C、化學(xué)變化中一定伴隨著物理變化，因此可同時發(fā)生，故錯誤．
D、在物理變化過程中可以伴隨發(fā)生化學(xué)變化，故錯誤．
故選A．

點評 本題主要從不同的角度對化學(xué)變化和物理變化的判斷進行了分析，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某校研究性學(xué)習(xí)小組探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，他們想選用以下藥品進行實驗：①木炭；②紅磷；③鐵絲；④鎂條．
學(xué)習(xí)小組的同學(xué)經(jīng)討論后認(rèn)為，不能用木炭進行實驗，原因是木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w．另外，也不能用鐵絲進行探究，原因是鐵絲在空氣中不燃燒．
學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）如圖A儀器的名稱是燒杯，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是瓶內(nèi)氣體減少，導(dǎo)致壓強減小，水沿導(dǎo)管進入瓶內(nèi)．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中除氧氣外還一定有氮氣．
【提出問題】鎂條除與氧氣、氮氣反應(yīng)外，還與哪些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)呢？
【猜想假設(shè)】鎂條能與二氧化碳反應(yīng)．
【實驗探究】取約10cm長的鎂條，用砂紙或小刀把它一端的氧化膜除盡，用坩堝鉗夾持另一端，放在酒精燈上點燃后，隨即伸入盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)，鎂條會繼續(xù)燃燒，并發(fā)出耀眼白光．燃燒后，集氣瓶的瓶壁特別是瓶底出現(xiàn)有白色粉末氧化鎂，同時還有黑色斑點碳粒．
【評價反思】通過以上實驗探究，你認(rèn)為實驗室探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時，在藥品選擇上應(yīng)注意：
（一）藥品在空氣中要有可燃性；（二）反應(yīng)物能在空氣中燃燒消耗氧氣；（三）生成物是固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列藥品不需要密封保存的是（　�。�
A．苛性鈉B．濃硫酸C．木炭粉D．濃鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．氧氣是無色、無味的氣體，密度比空氣略大，能支持燃燒；（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列反應(yīng)既不屬于分解又不是化合反應(yīng)的是（　�。�
A．二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸B．碳酸氫銨受熱分解
C．蠟燭燃燒生成二氧化碳和水D．銅絲受熱變黑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．如圖是表示空氣組成的餅形圖，A處所表示的氣體是氮氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列化學(xué)符號中，只有微觀意義的是（　�。�
A．2NB．H2C．ClD．Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是（　�。�
A．任何化學(xué) 反應(yīng)都需要催化劑
B．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
C．催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率
D．催化劑不能改變生成物的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)的量是七個國際基本物理量之一，用“mol”表示
B．每摩爾任何物質(zhì)都約含有6.02×1023微粒
C．1摩爾氧氣約含有6.02×1023氧原子
D．1mol CO2比1mol CO多1個碳原子

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