（6分）用化學(xué)用語填空：

（1）鎂 ；（2） 2個氮氣分子 ；（3） 甲烷 ； （4） 5個硫酸根 ；

（5）標(biāo)出三氧化硫中硫元素的化合價 ；（6）由Fe 3+和OH— 構(gòu)成的氫氧化鐵 ．

⑴Mg ⑵2N2 ⑶CH4 ⑷5SO42— ⑸ O3 ⑹ Fe(OH)3

【解析】

試題分析：正確的使用化學(xué)用語，會正確的標(biāo)注離子的帶電量及其正確的標(biāo)注元素的化合價，學(xué)會正確的表示多個原子或者多個分子。

考點：化學(xué)用語

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為探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序，某興趣小組設(shè)計了如圖所示的四組實驗方案，你認(rèn)為不可行的是

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煤氣中添加少量有臭味的乙硫醇(C2H5SH),可以提醒人們預(yù)防煤氣泄露。乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可充分燃燒,其反應(yīng)方程式為2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O，則X的化學(xué)式為

A.SO2 B.SO3 C.CO D.H2SO4

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下列基本的實驗操作正確的是

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（10分）下圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請按要求回答：

（1）寫出上述編號儀器的名稱：① ，② ，③ ．

（2）若實驗室以KMnO4為原料制取并收集一瓶O2，應(yīng)選擇 (填寫編號)裝置進(jìn)行組裝．

（3）比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法，兩者的共同點是 （填寫編號）．

A．發(fā)生裝置相同

B．都可用MnO2作催化劑

C．反應(yīng)的基本類型相同

D．完全反應(yīng)后剩余固體成分相同

（4）為了更好地制取CO2氣體，有同學(xué)將B裝置改進(jìn)為F裝置．改進(jìn)后裝置的優(yōu)點是 ．

（5）李麗同學(xué)設(shè)計了實驗室制取CO2裝置（如圖所示），

裝置中出現(xiàn)了一處錯誤，你的糾正方法是 ．能否用鐵絲網(wǎng)來代替銅絲網(wǎng) （填“能”或“不能”）理由是 ，該裝置是通過 控制反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省句容市初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

綠色化學(xué)實驗是在常規(guī)實驗進(jìn)行改進(jìn)而形成的實驗新方法．它能減少實驗中的“三廢”污染和浪費等．下列符合綠色化學(xué)實驗操作的是

A．將用剩的硝酸鉀固體放回原瓶，節(jié)約藥品

B．對廢舊電池作深埋處理，消除其污染

C．將雙氧水和二氧化錳制氧氣的殘余物分離回收

D．將實驗室的廢液直接倒入下水道

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省句容市初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

與固體溶解度的大小無關(guān)的因素是

A．溫度的高低 B．溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量

C．溶劑的種類 D．溶質(zhì)的種類

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年湖北省初三元月調(diào)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

硝酸可發(fā)生反應(yīng)：4HNO3 4NO2 + X + 2H2O。下列有關(guān)說法錯誤的是

A．X中氧元素的化合價為—2價 B．硝酸應(yīng)在避光、低溫環(huán)境下保存

C．該反應(yīng)為分解反應(yīng) D．X的相對分子質(zhì)量為32

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年北京市平谷區(qū)九年級期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：計算題

（3分）宇宙飛船內(nèi)，宇航員所呼出的氣體要通過盛有氫氧化鋰（LiOH）的過濾網(wǎng)，以除去CO2，發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)：2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O。若過濾網(wǎng)內(nèi)含有氫氧化鋰48 g，最多可吸收多少克二氧化碳？

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