現(xiàn)有下列儀器:a.量筒,b.玻璃棒,c.藥匙,d.托盤天平,e.酒精燈,f.膠頭滴管.請(qǐng)用序號(hào)填空:
(1)可用于稱量固體藥品的是
 
;      (2)可用于取用固體藥品的是
 
;
(3)可用于量取液體體積的是
 
;      (4)可用于攪拌液體的是
 

(5)可用于吸取或滴加少量液體的是
 
; (6)可用于加熱的是
 
考點(diǎn):常用儀器的名稱和選用
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:根據(jù)常見儀器的名稱和用途解答該題.
解答:解:(1)稱量固體藥品的是托盤天平,故填:d;
(2)藥匙用于取用固體粉末藥品,故填:c;
(3)量筒可用于量取液體體積,故填:a;
(4)玻璃棒可用于攪拌液體,故填:b;
(5)膠頭滴管可用于吸取和滴加少量液體,故填:f;
(6)酒精燈可用作熱源,用于給藥品加熱,故填:e.
點(diǎn)評(píng):本題考查常用儀器的名稱和作用,同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中只要留心觀察就可做好此題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存,且溶液呈無色的是( 。
A、K2CO3、NH4NO3、Ca(OH)2
B、NH4NO3、H2SO4、BaCl2
C、AlCl3、NaNO3、CaCl2
D、Fe2(SO43、H2SO4、Ca(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

世界上的幾千萬種物質(zhì)都是有100多種元素組成的,一種元素與另外一種元素的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A、中子數(shù)不同
B、電子數(shù)不同
C、相對(duì)原子質(zhì)量不同
D、質(zhì)子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做制取氧氣的實(shí)驗(yàn),他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物3.0g放入大試管中加熱,并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)剩余固體質(zhì)量如下表:
反應(yīng)時(shí)間/min1.01.52.02.53.03.5
剩余固體質(zhì)量/g2.552.252.102.042.042.04
分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
(1)氯酸鉀中鉀、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
(整數(shù)最簡(jiǎn)比)
(2)生成氧氣的質(zhì)量為
 
g
(3)原混合物中氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量各多少?(要有計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)?jiān)贖、N、O、Na、Al、Cl元素中選擇合適的元素,寫出符合下列要求的化學(xué)式.
(1)最輕的氣體
 
;       
(2)含有氧元素的酸(只寫一種)
 
;
(3)能用于治療胃酸過多的堿
 
;
(4)由空氣中含量最多的元素、地殼中含量最多的元素和金屬元素組成的鹽
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

汽車尾氣中含有一氧化碳和一氧化氮,可以用高效催化劑在一定條件下將它們轉(zhuǎn)化為無害氣體,反應(yīng)的微觀過程示意圖如圖所示,請(qǐng)分別從物質(zhì)的組成,物質(zhì)(或分子)的構(gòu)成及其變化方面,寫出你所獲得的各種信息(各一條)
(1)組成或構(gòu)成:
 

(2)組成或構(gòu)成:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,不正確的是( 。
A、木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,倒入澄清石灰水變渾濁
B、硫粉在氧氣中燃燒更旺,火焰呈淡藍(lán)色,生成有刺激性氣味的氣體
C、紅磷在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量
D、鐵在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取O2,H2,CO2,只需固體藥品制取的是
 
,既能用稀硫酸又能用稀鹽酸制取的是
 
,只能用向上排空氣法收集的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取少量MnO2與一定質(zhì)量H2O2反應(yīng),反應(yīng)后質(zhì)量減少0.96g,求:
(1)H2O2的質(zhì)量;
(2)生成H2O的質(zhì)量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案