下列各組化學(xué)式,其中書寫全部正確的一組是(     )

A.Fe  FeCl B.CaOH  Fe2(SO43

C.K2CO3  Al(OH)3  D.NH4Cl2  NH3


【考點】化學(xué)式的書寫及意義.

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

【分析】首先要熟記常見元素與常見原子團的符號書寫,并熟記化合價以及化合價的規(guī)律和原則;會利用化合價數(shù)值交叉法書寫化學(xué)式(即將正、負(fù)化合價的數(shù)值交叉到相應(yīng)符號的右下角,但注意原子團看作一體,含約數(shù)的一般要約分);根據(jù)化合價的原則(在化合物中正、負(fù)化合價的代數(shù)和為零),檢驗化學(xué)式書寫是否正確.

【解答】解:A、鐵元素在化合物中的化合價為+2或+3價,氯化物中Cl元素為﹣1價,因此氯元素與鐵元素形成化合物的化學(xué)式為:FeCl2、FeCl3,故A錯誤;

B、氫氧化鈣中鈣元素為+2價,氫氧根為﹣1價,由正負(fù)化合價代數(shù)和為0可知氫氧化鈣的化學(xué)式為Ca(OH)2,故B錯誤;

C、碳酸鉀中鉀元素為+1價,碳酸根為﹣2價,化合價交叉得化學(xué)式為K2CO3,氫氧化鋁中鋁元素為+3價,氫氧根為﹣1價,故氫氧化鋁化學(xué)式為Al(OH)3,故C正確;

D、氯化銨中銨根化合價+1價,氯元素為﹣1價,故氯化銨的化學(xué)式為NH4Cl,故D錯誤;

故選C

【點評】本題考查物質(zhì)的化學(xué)式的書寫,學(xué)生熟悉常見元素的化合價及化合價原則是解答的關(guān)鍵,并能利用元素符號來書寫物質(zhì)的化學(xué)式.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列有關(guān)溶液的說法中,正確的是(      )

A.溶液都是澄清、透明、無色的

B.溶液都是由一種溶質(zhì)和一種溶劑混合而成的

C.飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

D.向100g硝酸鉀的飽和溶液加入10硝酸鉀固體,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變。

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下列物質(zhì)中含有氧氣的是(。

 A、二氧化錳      B、氯酸鉀       C、氯化鎂       D、空氣

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碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途:

(1)右圖是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子的質(zhì)子數(shù)是____,碳元素在元素周期表中位于第____周期。

(2)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳在常溫下具有______性。

(3)二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”,但是大氣中的二氧化碳的含量不斷上升,會使全球變暖,從而導(dǎo)致_____________。蔬菜、大棚用作“氣肥”的二氧化碳,可用多種方法制得,例如可以用稀硫酸(H2SO4)與碳酸氫銨(NH4HCO3)反應(yīng)制得,反應(yīng)后生成硫酸銨,水和二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________

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如圖是表示氣體微粒的示意圖,圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子,那么其中表示混合物的是(     )

A.    B. C. D.

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下列關(guān)于催化劑的說法錯誤的是(     )

A.化學(xué)反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變

B.化學(xué)反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)不變

C.能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率

D.可增加生成物的質(zhì)量

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蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收.丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)就是其中的一種.請回答下列問題:

(1)丙氨酸由4種元素組成.

(2)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個數(shù)比為 

(3)丙氨酸中C、H、O、N元素的質(zhì)量比為 

(4)丙氨酸的相對分子質(zhì)量是  ,

(5)丙氨酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 

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以下物質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖表示C60分子的是(    )

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下列說法正確的是

  A.氮氣用作糧食的保護氣是利用了氮氣的物理性質(zhì)

B.“春色滿園,花香四溢”說明分子在不停地運動

  C.氣體受熱膨脹是因為溫度升高氣體分子的體積變大

  D.分子、原子都是不帶電的粒子,所以不帶電的粒子一定是分子或原子

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