下列反應(yīng)中，不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是

A、碳酸鈣氧化鈣 + 二氧化碳

B、木炭 + 氧氣二氧化碳

C、甲烷 + 氧氣二氧化碳 + 水

D、氯酸鉀氯化鉀 + 氧氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省鎮(zhèn)江市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

FeO、Fe2O3、和CaCO3的混合物中，已知鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為56%，則CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是

A．25% B．10% C．30% D．35%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆北京大學(xué)附屬中學(xué)河南分校九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．

（1）請(qǐng)指出右圖中所用儀器的名稱(chēng)：a______b______c______d______

（2）他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你為他們指出來(lái)：

①

②

③

④

（3）用這種方法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡____________再開(kāi)始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)____________（填“正放”或“倒放”）在桌上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆重慶市九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．該反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變

B．反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變

C．生成的物質(zhì)都是氧化物

D．反應(yīng)物和生成物均是由分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)的操作是化學(xué)常用的一種探究方法，為化學(xué)增添了無(wú)限的樂(lè)趣。請(qǐng)據(jù)下列儀器和實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）用ABC組合可制備O2，發(fā)生反應(yīng)的的文字表達(dá)式 ，如果將A換為

（填儀器名稱(chēng)）則可以得到平緩的氧氣流。為了收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，二氧化錳的作用是 ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是 。

a．此時(shí)得到的氣體一定是混合物

b．反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化

c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無(wú)氣味，說(shuō)明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)

d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)

（3）裝置D可以用來(lái)制備CO2，選擇裝置D的優(yōu)點(diǎn)是 。請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式 。欲收集并測(cè)量產(chǎn)生的CO2的體積，可選擇G裝置，另增加 (填儀器名稱(chēng))，實(shí)驗(yàn)時(shí)先在G內(nèi)裝水，在水面上放一層植物油， CO2應(yīng)從 (填“a”或“b”)進(jìn)入G中。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省鹽城市九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某氯酸鉀固體受熱分解一段時(shí)間后，停止加熱，測(cè)得固體中鉀元素與氧元素的質(zhì)量比為39：12，則發(fā)生分解的氯酸鉀占原氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

A．25% B．50% C．75% D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆重慶市九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化學(xué)用語(yǔ)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是

A．O B．Zn C．N2 D．CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆安徽省合肥市九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2—3滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象一；再向其中滴加濃氨水觀察現(xiàn)象二。由實(shí)驗(yàn)I兩個(gè)現(xiàn)象得出的結(jié)論有 ； 。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如上圖中甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是 ；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。

也有同學(xué)認(rèn)為是燒杯壁上的某種物質(zhì)掉落到B燒杯中產(chǎn)生的，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組還設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)Ⅲ（如上圖中乙所示）作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無(wú)必要 ，理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆安徽省蚌埠市四校九年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（1）在“水、氮?dú)狻⑾∮袣怏w、明礬”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：

①食品包裝袋中防腐的氣體是 ；②凈化水時(shí)用作絮凝劑的是_ ；

③相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是 ；④通電時(shí)發(fā)出不同顏色光的是_____ 。

（2）礦物質(zhì)水中元素及國(guó)標(biāo)含量如下表所示，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空

①礦物質(zhì)水中含有的鎂元素 ；

②久置的水中溶有一定量的氧氣，請(qǐng)表示出2個(gè)氧分子 ；

③右表中的一種陰離子 ；

④氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià) ；

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