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科學探究是我們獲取科學知識、認識客觀世界的重要途徑.小強同學在實驗室進行如下探究活動,請你參與并幫助他完成下列內容:小強同學在實驗室對一包白色粉末進行探究.他將該粉末取少量放入試管中,滴入稀鹽酸,有氣泡產生.
(1)【提出問題】該氣體的成分是什么?
(2)【猜想與假設】該氣體可能是CO2
(3)【設計與實驗】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論

 

 
化學方程式:
 

該氣體是CO2,由此可判斷該白色粉末中含有碳酸鹽.
這時老師告訴他:該白色粉末是Na2CO3、K2CO3、CaCO3、BaCO3中的兩種,于是小強同學又做了更進一步探究
(4)【提出問題】該白色粉末的成分是什么?
(5)【猜想與假設】
猜想1:該白色粉末是Na2CO3、K2CO3
猜想2:該白色粉末是CaCO3、BaCO3
猜想3:該白色粉末是
 

(6)【設計與實驗】實驗步驟及現(xiàn)象:
①取白色粉末少許于試管中,再注入適量水,振蕩,粉末全部溶解;
②向①中滴入澄清石灰水,溶液中出現(xiàn)白色沉淀.
(7)【實驗結論】猜想
 
正確.請你思考判斷:該同學做上述的(6)【設計與實驗】中,有沒有必要做第②步?為什么?答:
 
 
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,酸的化學性質,鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:(3)根據二氧化碳檢驗方法分析回答;
(5)根據Na2CO3、K2CO3、CaCO3、BaCO3的顏色進行分析猜想;
(7)根據Na2CO3、K2CO3、CaCO3、BaCO3的溶解性考慮.
解答:解:(3)由于二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳氣體,所以設計實驗如下
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
將生成的氣體通入澄清的石灰水澄清的石灰水變渾濁化學方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
該氣體是CO2,由此可判斷該白色粉末中含有碳酸鹽.
(5)Na2CO3、BaCO3都是白色粉末,所以,猜想3白色粉末是Na2CO3、BaCO3;
(7)Na2CO3、K2CO3可以溶于水,而CaCO3、BaCO3不能溶于水,所以根據實驗①可以知道該是Na2CO3、K2CO3;而實驗②沒有必要做,因為Na2CO3,、K2CO3可以溶于水,而CaCO3、BaCO3不能溶于水,第①步已經證明;                 
故答為:(3)見上表;(5)Na2CO3、BaCO3;(7)1,沒有必要,因為CaCO3、BaCO3屬于沉淀,Na2CO3、K2CO3都易溶于水.
點評:掌握反應現(xiàn)象和本質的聯(lián)系,注意觀察,才能得出正確的結論,熟練掌握碳酸鹽的相關性質和反應現(xiàn)象才能準確解答該題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

探究實驗  測定某氮肥的含氮量(即氮元素的質量分數(shù))與標簽數(shù)據是否相符(雜質不含氮元素)
【問題提出】如何用實驗方法測定圖1標簽所示的氮肥的含氮量?
【查閱資料】①銨鹽與堿在微熱的條件下放出氨氣(NH3),
如:NH4Cl+NaOH
  △  
.
 
NaCl+H2O+NH3
②氨氣極易溶于水,與水反應生成氨水(NH3?H2O).
【設計實驗方案】小梅同學設計的實驗方案如圖2:

(1)你認為A中的液體是
 

(2)請你寫出NH4Cl與Ca(OH)2反應的化學方程式:
 

【實驗方案評價】你認為小梅設計的實驗方案是否合理?如不夠合理,應如何改進?
【定量分析】根據改進后的合理實驗方案,取7g該化肥樣品進行實驗,完全反應后,裝置A增重1.7g.根據該實驗數(shù)據計算,該化肥中氮元素質量分數(shù)是
 
%.
(相對原子質量:N-14   H-1  Cl-35.5)

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是實驗室制取及收集常見氣體的裝置圖.

(1)寫出a、b的儀器名稱:a
 
,b
 

(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式
 
.檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果木條
 
,證明是氧氣.
(3)實驗室選用B裝置來收集二氧化碳時,氣體應從
 
口進(填序號).
(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液(氨水)顯堿性;在加熱條件下,氨氣能與氧化銅反應生成銅、水和氮氣.
①寫出氨氣與氧化銅反應的化學方程式
 

②用加熱固體氯化銨和固體氫氧化鈣混合物來制取并收集氨氣時,應選擇的裝置是
 
(填字母序號).
③將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水中,觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣.如圖是實驗室常用的裝置.請回答:

(1)實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用
 
(填裝置編號);該反應的化學方程式為
 

(2)收集氨氣,應采用的裝置為
 
(填裝置編號).
(3)實驗室制取氨氣時,為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用
 
吸收.
(4)如圖F所示裝置有洗氣、貯氣,等用途.請回答下列問題.
①若用于排空氣法收集CO2,CO2從此裝置的
 
管引入.
②若用于除去H2、O2混合氣體的水蒸氣,裝置中應盛的物質是
 
混合氣體從該裝置的
 
管流出.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用所學的知識回答下列問題:
(1)豆?jié){的營養(yǎng)價值很高,因此人們都喜愛.
①豆?jié){含有構成細胞的基本物質是
 
,它在人體胃腸道里與水發(fā)生反應生成
 
酸.
②豆?jié){機將豆打成豆?jié){后,為了使口感更好,要用濾網除去豆?jié){中的渣滓,這操作叫做
 

③青少年、老年人若缺
 
元素時,會發(fā)育不良或發(fā)生骨質疏松,而豆腐或豆?jié){中含有豐富的該元素,因此,平時應多吃豆腐、多喝豆?jié){.
(2)①乳濁液和懸濁液有廣泛的用途.用X射線檢查腸胃病時,讓病人服用的鋇餐就是硫酸鋇的
 
液.
②校園內有一棵夜來香,晚上散發(fā)出令人陶醉的香味,請從分子的角度分析該現(xiàn)象:
 

③某圖書館發(fā)生火災時,消防戰(zhàn)士用CO2滅火器進行滅火,它是利用CO2
 
的化學性質.

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習的目的在于應用.
(1)如圖是4位同學對“化學與健康”這一話題發(fā)表的見解.你認為正確的是
 
,理由是:
 

(2)能源與環(huán)境已成為人民日益關注的問題:
①在一定條件下,將CO2和H2按一定比例反應,生成水和一種相對分子質量最小的有機物,該有機物是
 

②影視舞臺上經常見到云霧繚繞,使人如仙境的景象.產生這種景象可用的物質是
 

③自然界的水都不是純水,實驗室要用少量純凈水,你可以取自來水進行
 
而得.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列行為不符合環(huán)保理念的是( 。
A、回收廢棄塑料
B、使用無鉛汽油
C、焚燒生活垃圾
D、合理使用化肥

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)煤是復雜的混合物,主要含有
 
元素,煤燃燒時排放出
 
、
 
是形成酸雨的主要污染物,煤的綜合利用,是
 
,使煤分解成許多有用的物質.
(2)石油中主要含有
 
 
元素,將是由加熱煉制,利用各成分的沸點不同,將它們分離,這種分離方法是
 
(選填“物理變化”或“化學變化”),請你寫出二種是由加熱煉制產品的名稱
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學用語的名稱或符號:
(1)H2O
 
;  
(2)HNO3
 

(3)鐵元素
 

(4)兩個氯離子
 
; 
(5)干冰
 

(6)硫酸鉀
 

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