1．下列各組的物質(zhì)中，按混合物、化合物、單質(zhì)排列的是（　　）
A．空氣、煤、金剛石B．石灰石、酒精、氧氣、
C．生石灰、石灰水、金屬汞D．純凈的鹽酸、食鹽水、干冰

分析 解答本題需掌握單質(zhì)、化合物及混合物的概念；單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物．化合物是由不同種元素組成的純凈物．混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．

解答 解：A、空氣屬于混合物、煤屬于混合物、金剛石屬于單質(zhì)，故A錯(cuò)；
B、石灰石屬于混合物、酒精屬于化合物、氧氣屬于單質(zhì)，故B正確；
C、生石灰屬于化合物、石灰水屬于混合物、金屬汞屬于單質(zhì)，故C錯(cuò)；
D、純凈的鹽酸屬于混合物、食鹽水屬于混合物、干冰屬于化合物，故D錯(cuò)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握物質(zhì)的分類方法方面的內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)各種物質(zhì)進(jìn)行正確的分類

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱．a(chǎn)：酒精燈；b：分液漏斗．
（2）用高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是AC貨AD；該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先熄滅酒精燈后拿出導(dǎo)管會(huì)有怎樣的后果？水到吸入試管，將試管炸裂．
（3）C、D、F均可用于收集氧氣，若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從m端進(jìn)入（填“m”或“n”）．若用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明已滿；
（4）選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水
（5）已知，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味、有劇毒的無(wú)色氣體，密度比空氣大，能溶于水，其水溶液叫氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室可用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取硫化氫．可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)，下同），收集硫化氫氣體可選用C裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．2011年11月3日1時(shí)43分，中國(guó)兩個(gè)無(wú)人航天器在距地球343公里的軌道實(shí)現(xiàn)自動(dòng)對(duì)接，為建設(shè)空間站邁出關(guān)鍵一步．在飛船的火箭推進(jìn)器中常裝有液態(tài)肼（用X表示）和液態(tài)雙氧水（H2O2），它們混合時(shí)的反應(yīng)方程式為：2H2O2+X=N2+4H2O，則肼（X）的化學(xué)式為（　�。�
A．N2H6B．N2H4C．NH2D．N2H4O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．向?qū)嶒?yàn)室制取CO2后的廢液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%的Na2CO3溶液，反應(yīng)過(guò)程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：
（1）圖中Oa段表示生成氣體的過(guò)程（填“氣體”或“沉淀”）．
（2）該廢液中存在的溶質(zhì)有氯化氫和氯化鈣．
（3）x值為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某高速公路發(fā)生一起嚴(yán)重追尾事故，造成槽罐車內(nèi)的12噸多濃鹽酸泄漏，泄漏處白霧彌漫，環(huán)境監(jiān)察部門組織大批人員對(duì)泄漏的鹽酸進(jìn)行攔截，緊急調(diào)運(yùn)大量堿性的白色粉末進(jìn)行中和稀釋，最后鹽酸被攔截在限定區(qū)域，使影響控制在最小的范圍內(nèi)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）濃鹽酸泄漏，形成白霧彌漫，這是因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性．
（2）調(diào)運(yùn)大量堿性的白色粉末進(jìn)行稀釋，根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)，從可行、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等綜合因素考慮，白色粉末可能是什么？（并說(shuō)出理由）氫氧化鈣，氫氧化鈣價(jià)格較低，屬于堿，能夠中和稀鹽酸．
（3）環(huán)保檢測(cè)人員對(duì)處理過(guò)的廢液進(jìn)行檢測(cè)．取少量廢液滴加無(wú)色酚酞試液，結(jié)果無(wú)色酚酞試液不變色，則下面推斷合理的是C．
A．溶液一定呈酸性          B．白色粉末與鹽酸恰好完全反應(yīng)
C．白色粉末一定沒(méi)有殘留    D．鹽酸一定沒(méi)有殘留．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．以人為本，關(guān)注健康，是人類永恒的主題．如圖所示四位同學(xué)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)．
A是一種比較清潔的燃料，已知A和B能在一定條件下反應(yīng)生成C和D．四種物質(zhì)的粒子示意圖如下，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．

（1）上述物質(zhì)中屬于氧化物的是（填化學(xué)式） ①H2O、CO2，從微觀角度解釋，屬于氧化物的原因是②物質(zhì)由同種分子構(gòu)成、分子有兩種原子構(gòu)成、其中一種是氧原子故屬于氧化物．
（2）上述物質(zhì)中屬于有機(jī)物的是（填化學(xué)式）C2H5OH．
（3）C分子與D分子的相同點(diǎn)有分子中都含有3個(gè)原子，且都有氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某學(xué)習(xí)小組探究氫氧化鈣溶液的化學(xué)性質(zhì)，并作了延伸探究．
探究一：甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
方案（1）（2）（3）
實(shí)驗(yàn)操作
現(xiàn)象
溶液變?yōu)樗{(lán)色		澄清石灰水變渾濁紅色褪為無(wú)色
結(jié)論或解釋氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水．二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O		氫氧化鈣溶液能與酸發(fā)生中和反應(yīng)
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)方案（3）褪色后溶液中的溶質(zhì)是什么？
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【作出猜想】乙同學(xué)從反應(yīng)情況分析，溶液中除含少量酚酞外，溶質(zhì)可能有以下三種情況：
①CaCl2；②CaCl2和HCl；③CaCl2和Ca（OH）2
【分析討論】丙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是稀鹽酸加入滴有酚酞的石灰水中，紅色褪為無(wú)色，說(shuō)明溶液為中性或酸性，不可能有氫氧化鈣
探究二：
丁同學(xué)為進(jìn)一步驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：將實(shí)驗(yàn)方案（3）褪色后溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過(guò)量，邊滴邊振蕩．實(shí)驗(yàn)后得出產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關(guān)系，如圖所示．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象滴加碳酸鈉溶液，開(kāi)始先產(chǎn)生氣泡，隨后才產(chǎn)生沉淀，溶液最終變紅色．．
溶液最終變紅色乙同學(xué)的猜想中，②（填序號(hào)）合理．
學(xué)習(xí)小組結(jié)合圖象，分析了丁同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中燒杯內(nèi)溶液的變化．下列說(shuō)法正確的是AB．（填序號(hào)）

A．溶液質(zhì)量逐漸增大        
B．氯化鈉質(zhì)量逐漸增大，V2后不變
C．氯化鈣的質(zhì)量先增大后減小
D．溶液的pH一直在增大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱①鐵架臺(tái)，②酒精燈．
（2）用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可采用的裝置組合是BC，反應(yīng)完成后要回收二氧化錳，可用過(guò)濾（填一種操作名稱）的方法．
（3）某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，A中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)觀察到C中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)就立即收集，待集氣瓶中充滿氣體后，在水面下蓋好玻璃片，將集氣瓶從水槽中取出，用帶火星的木條伸入瓶中，未見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是收集的氧氣不純．
（4）D裝置有多種用途，在其中裝滿水，用排水法收集一瓶氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”，下同）管通入．在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也使用了類似的裝置，在瓶中放半瓶蒸餾水，a管連接儲(chǔ)氧鋼瓶．

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