4.某學(xué)校化學(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)出如圖所示裝置,并進(jìn)行白磷燃燒實(shí)驗(yàn).
(1)當(dāng)燒杯內(nèi)的水受熱,溫度計(jì)顯示30℃時(shí),打開(kāi)活塞,在盛有水的試管中有氣泡均勻逸出,白磷未燃燒,關(guān)閉活塞.錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)隨著水溫升高,溫度計(jì)顯示45℃時(shí),再次打開(kāi)活塞,白磷在水里燃燒.常言道,水火不相容.而本實(shí)驗(yàn)中白磷在水里還能夠燃燒的原因是溫度達(dá)到著火點(diǎn),同時(shí)又與氧氣充分接觸.
(3)本實(shí)驗(yàn)裝置的A部分還可以用于制取的氣體是CO2或H2(填化學(xué)式).
(4)請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)中存在的一個(gè)不合理之處不能證明燃燒時(shí),溫度需要達(dá)到白磷的著火點(diǎn).

分析 (1)過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下反應(yīng)能生成水和氧氣;
(2)根據(jù)燃燒的條件分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)可以選擇實(shí)驗(yàn)裝置;
(4)根據(jù)燃燒的條件來(lái)分析.

解答 解:(1)過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下反應(yīng)能生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)磷在水里還能夠燃燒的原因是溫度達(dá)到著火點(diǎn),同時(shí)又與氧氣充分接觸.
故答案為:溫度達(dá)到著火點(diǎn),同時(shí)又與氧氣充分接觸.
(3)A裝置適用于固體與液體在常溫下進(jìn)行制取氣體,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳或氫氣時(shí),不需要加熱,且均為固體與液體反應(yīng),可以用本實(shí)驗(yàn)裝置的A部分制取.
故答案為:CO2;H2
(4)該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有能證明白磷燃燒時(shí),溫度需要達(dá)到其著火點(diǎn),故填:不能證明燃燒時(shí),溫度需要達(dá)到白磷的著火點(diǎn).

點(diǎn)評(píng) 解答本題要根據(jù)質(zhì)量守恒定律書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,要充分理解燃燒的條件和滅火的方法,要理解制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置和收集氣體的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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稀硫酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第一次加入10gmg
第二次加入10g2.8g
第三次加入10g2.1g
第四次加入10g1.4g
第五次加入10g0.7g
第六次加入10g0.7g
(1)從以上數(shù)據(jù)可知,稀硫酸加入第五次充分反應(yīng)后,鐵恰好完全反應(yīng).
(2)表格中m=3.5.
(3)計(jì)算反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量.

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12.如圖所示實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生現(xiàn)象的解釋?zhuān)徽_的是( 。
A.甲:反應(yīng)后集氣瓶炸裂,是由于鐵絲燃燒放熱
B.乙:c燒杯的作用是驗(yàn)證空氣中的物質(zhì)不能使酚酞溶液變色
C.丙:進(jìn)入瓶中的水約占瓶?jī)?nèi)原空氣體積的$\frac{1}{5}$,是由于氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$
D.。簾瓋(nèi)壁有水珠生成,說(shuō)明甲烷中含有氫元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖所示的是有關(guān)物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中E是一種紅色的金屬氧化物,F(xiàn)是單質(zhì),丙是一種有毒氣體,A和B常溫下都是無(wú)色液體,部分反應(yīng)條件已略去,請(qǐng)回答:

(1)甲起的是催化作用,反應(yīng)①屬于分解反應(yīng)(填基本化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型),且化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)如果乙物質(zhì)含有兩種元素,則可能是甲烷(或CH4)(填名稱(chēng)或化學(xué)式);
(3)反應(yīng)③常用于工業(yè)煉鐵,則其化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

9.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是 ( 。
A.制取氣體時(shí),先裝藥品,后檢查裝置的氣密性
B.加熱KClO3并用排水法收集O2實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅酒精燈,后移出導(dǎo)管
C.點(diǎn)燃?xì)錃,先?yàn)純,再點(diǎn)燃
D.加熱試管里固體時(shí),先使試管底部均勻受熱,后用酒精燈的外焰固定加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.春有百花秋有月、夏有涼風(fēng)冬有雪是我縣洙水河公園的生動(dòng)寫(xiě)照,下列說(shuō)法正確的是(  )
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13.原子雖小,但也有一定的質(zhì)量,它的質(zhì)量主要決定于( 。
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14.907班的科學(xué)課課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在徐老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格.
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
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【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀(guān)察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),大家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4              猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH         猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想三;
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有NaOH.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用徐老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案a.測(cè)溶液pHb.滴加Na2CO3溶液c.滴加BaC12溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】徐老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】
(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中;
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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同步練習(xí)冊(cè)答案