分析 (1)根據(jù)儀器名稱解答;
(2)根據(jù)裝置的特點和加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理解答;
(3)C裝置通過控制分液漏斗的活塞,可以控制反應(yīng)的速度;
(4)EGH組合可以組裝成一個可隨時使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置;
(5)酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅色,根據(jù)氣體的密度來分析;
(6)根據(jù)氫氧化鈉溶液比水吸收的二氧化碳多來解答.
解答 解:(1)儀器①的名稱是長頸漏斗;故填:長頸漏斗;
(2)使試管口略向下傾斜,應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是c,用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;故填:c;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)C裝置通過控制分液漏斗的活塞,可以控制反應(yīng)的速度;若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流,應(yīng)選用C作為氣體發(fā)生裝置.故填:C;
(4)EGH組合可以組裝成一個可隨時使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置;故填:EGH;
(5)檢驗酸性溶液的存在使用紫色的石蕊試液,短進長出說明所收集氣體的密度比空氣小;故填:紫色的石蕊試液;密度比空氣小;
(6)氫氧化鈉溶液比水吸收的二氧化碳多,故容器Ⅱ壓強小于容器Ⅰ,故觀察U形管中右邊液面上升現(xiàn)象時,說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng).故填:U形管液面左邊低右邊高.
點評 本題主要考查的是常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,要熟記常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù),還有氧氣、二氧化碳的實驗室制取方法,有時還需弄清圖示信息等等.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 凡電離時能夠產(chǎn)生氫氧根離子的一類化合物都稱為堿 | |
B. | 燃燒都是劇烈的發(fā)熱發(fā)光的化合反應(yīng) | |
C. | 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后,其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生變化 | |
D. | 白色污染的消除辦法是將廢棄的塑料就地焚燒 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 0 | 10 | 30 | 40 | 50 | 60 | 64 | 70 | 80 | 90 | |
溶解度/g | 15.6 | 20.5 | 33.0 | 40.4 | 48.8 | 55.0 | 55.3 | 50.6 | 43.7 | 37.2 | |
析出晶體 | FeSO4•7H2O | FeSO4•4H2O | FeSO4•H2O |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com