實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出各儀器的名稱：b
 
，c
 
；
（2）填寫下表：
實驗室制氧氣方案反應(yīng)的文字表達(dá)式選用的發(fā)生裝置（填寫編號）及選擇依據(jù)
方案一、氯酸鉀和二氧化錳混合物共熱制氧氣
 
選擇裝置
 
，
選擇依據(jù)：
（1）反應(yīng)物為固體
（2）反應(yīng)條件：需加熱
方案二、過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣

 
選擇裝置為
 
，
選擇依據(jù)：
（1）反應(yīng)物是固體和液體
（2）反應(yīng)條件：不需加熱
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣；
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣．
解答：解：（1）b是長頸漏斗，通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品；c是水槽，常用于排水法收集氣體．
故填：長頸漏斗；水槽．
（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的文字表達(dá)式為：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣，因為反應(yīng)需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的文字表達(dá)式為：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣，因為反應(yīng)不需要加熱，應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置．
故填：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；A；過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；B．
點評：選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等方面的因素．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖實驗室常用儀器填空．

（1）寫出指定儀器的名稱：C
 
，H
 
．
（2）在粗鹽提純實驗中，進(jìn)行
 
時（填操作名稱）用到儀器B；進(jìn)行蒸發(fā)時除了用到鐵架臺、鐵圈和上述提供的儀器外還缺的儀器是
 
．
（3）配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的食鹽水，需要進(jìn)行的操作是：①
 
，需要氯化鈉
 
克，水
 
克；②
 
，量取水時選用
 
（“50ml”或”100ml”）的量筒；③
 
，④裝瓶保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從下列元素的原子示意圖判斷，元素在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成化合物時，通常顯示正價的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的溶液不用其它試劑就可鑒別的是（　�。�
A、HCl、CuCl2、NaNO3、Na2SO4
B、BaCl2、Na2CO3、HCl、K2CO3
C、FeCl3、HCl、NaCl、NaOH
D、Na2CO3、Na2SO4、HCl、H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一杯飽和食鹽水，若它的上部密度是N g/cm3則下部的密度是（　�。�
A、大于N g/cm3
B、小于N g/cm3
C、等于N g/cm3
D、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣是一種寶貴資源．下列有關(guān)空氣的說法正確的是（　�。�
A、空氣中含量最多的是氧元素
B、空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的21%
C、空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保鮮的保護(hù)氣
D、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵和鋁均可制成炊具，說明它們除具有良好的延展性外，還具有良好的
 
性．鐵制品在電鍍前常用
 
清楚表面的鐵銹，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，完成以下填空：

（1）屬于陽離子結(jié)構(gòu)的粒子是（填序號）
 
；
（2）寫出A元素和D元素所組成的化合物的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳銨（NH4HCO3）是一種常用的化學(xué)肥料，易溶于水，受潮時在常溫下即能分解，溫度越高分解越快，分解產(chǎn)物為NH3、CO2、H2O，碳銨遇堿放出密度比空氣小的氨氣．
（1）碳銨的化學(xué)性質(zhì)
 
（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）；保存時應(yīng)注意
 
．
（2）某興趣小組欲在實驗室利用如圖裝置研究碳銨的性質(zhì)，請你一起參加：

①選擇裝置
 
（填序號）進(jìn)行碳銨固體受熱分解的實驗，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；應(yīng)用該裝置，在實驗室還可制取的氣體是
 
（寫一種即可）．
②在裝置a中加入碳銨和稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，可觀察到的現(xiàn)象是
 
，產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為
 
．
③取少量碳銨和熟石灰粉末放入裝置b的大試管中，微熱片刻立即移開酒精燈．將產(chǎn)生的氨氣緩緩?fù)ㄈ敕犹囈�，酚酞變紅．可知，氨氣易溶于水，其水溶液（氨水）顯
 
性（填“酸”、“堿”或“中”）．
（3）甲同學(xué)認(rèn)為可用裝置c干燥氨氣，你認(rèn)為他能否達(dá)到目的？
 
（填“能”或“不能”）．若要收集氨氣，應(yīng)選擇的裝置是
 
（填序號）．

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