化學改變世界的途徑是使物質發(fā)生化學變化。下列變化中，屬于化學變化的是( )

A. 干冰升華 B. 酒精燃燒 C. 鐵絲彎曲 D. 西瓜榨汁

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：湖北省2019屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

“兩型”社會（資源節(jié)約型、環(huán)境保護型），提倡“低碳”生活．下列有關碳單質及其化合物的說法中，錯誤的是（ ）

A. 金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同

B. 碳和一氧化碳都具有可燃性和還原性

C. 一氧化碳和二氧化碳均有毒

D. 二氧化碳是產生溫室效應的主要氣體

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科目：初中化學 來源：河南省2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

水與人們的生產生活息息相關，下列有關水的說法正確的是（ ）

A. 自來水廠通過沉淀、過濾、吸附等操作降低水的硬度

B. 活性炭可將自來水變?yōu)榧儍羲?/p>

C. 在淡水缺乏的海島上，可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水

D. 電解水是一種常用的凈水方法

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科目：初中化學 來源：福建省分校2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

某化學興趣小組設計了如圖所示的實驗裝置，用于“測定空氣中氧氣的含量”試管的容積為50mL，注射器的活塞實驗前停在25mL處。容器內紅磷足量。用酒精燈加熱裝置中的紅磷，充分反應直至燃燒結束，試管冷卻，可觀察到裝置中活塞最終停留的接近刻度是　　

A. 20 mL處 B. 15 mL處 C. 10 mL處 D. 5 mL處

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科目：初中化學 來源：浙江省溫州市2019屆九年級下學期中考一模化學試卷 題型：實驗題

某研究性學習小組的同學對酸和堿之間的反應進行了如下探究：

實驗1：證明酸和堿發(fā)生了反應．

在圖甲中，判斷氫氧化鈉溶液和稀鹽酸恰好完全反應的實驗現(xiàn)象是______．

實驗2：測量酸和堿反應過程中溫度的變化情況．

（1）往一定量的稀鹽酸中逐滴滴加氫氧化鈉溶液，燒杯中溶液溫度變化如圖乙所示．請判斷A點時溶液的酸堿性為______性．

（2）若改為將等量稀鹽酸往氫氧化鈉固體中滴加，反應過程中最高溫度遠高于圖乙中的最高值．請做出合理解釋______．

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科目：初中化學 來源：湖北省武漢市武昌區(qū)拼搏聯(lián)盟2019屆九年級下學期3月月考化學試卷 題型：流程題

銅獅人類最早利用的金屬之一。

（1）“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵反應，該反應的化學方程式為______________。

利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu)，并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下（反應條件己略去）：已知：

2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O

（2）①過程Ⅱ中分離操作的名稱是______．

②過程Ⅲ中有氣體產生，反應的化學方程式為______．

③A～E中含銅、鋅兩種元素的物質有______（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源：重慶外國語學校2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：填空題

鎵是一種放在手心就會熔化的金屬，圖①是鎵元素在元素周期表中的信息；圖②是鎵原子的結構示意圖，請回答：

（1）鎵原子位于元素周期表中第_____周期；

（2）A、B、C三種微粒所屬元素中與鎵元素化學性質相似的是_____（填“A”、“B”或“C”），則鎵離子與B粒子形成的化合物的化學式為_____；

（3）鎵和C形成的化合物是由_____（“分子”“原子”或“離子”）直接構成；

（4）D為某粒子的結構示意圖，其中當x﹣y＝8時，該粒子的符號為_____。

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科目：初中化學 來源：江蘇省揚州市2019屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：填空題

請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。

（1）從分類角度：空氣屬于______（填“混合物”或“純凈物”）。

（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是______（填化學式）。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計，如圖1可表示空氣微觀模型的是______（填標號）。

（3）從變化角度：將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是______。將該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質剩余約體積時，其主要成分是______（寫化學式）。

（4）從應用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖2所示。

①Ⅰ中參加反應的單質甲為______（填名稱）。

②標出HNO3中氮元素的化合價______。

③寫出Ⅱ反應的化學方程式______。

（5）從環(huán)保角度：下列保護空氣措施合理的是______（填標號）。

A 及時清理和妥善處置工業(yè)、生活和建筑廢渣，減少地面揚塵

B 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

C 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

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