Question

【題目】課本“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
【實驗探究】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A，B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A，B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。	A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象。	試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃
III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag。
IV.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C，D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

【實驗結論】
（1）A中產生的氣體是。
（2）實驗II、III證明：氧化鐵的和 在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的文字表達式。
（4）【實驗評價】
①實驗設計IV的目的是比較：。
②若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是。
（5）【實驗拓展】
①查閱資料得知：氧化銅、硫酸銅、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是（填序號）。
A.MnO2 是所有反應的催化劑 B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質也可能是其他反應的反應物或生成物
②實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)。下圖是某學校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實驗裝置的創(chuàng)新設計”，實驗過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的進氣管的管壁上。
②點燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復燃。

對該創(chuàng)新實驗的評價，你認為不合理的是（填序號）。
A.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到 B.實驗使用的藥品用量太大
C.反應速度太慢，耽誤時間
D.實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強

Answer 1

【答案】
（1）氧氣
（2）化學性質,質量
（3）過氧化氫 水+氧氣
（4）氧化鐵和二氧化錳誰的催化效果好,二氧化錳的催化效果好
（5）B、D,BC
【解析】【實驗結論】（1）氧氣能使帶火星的木條復燃。（2）實驗II、III證明：氧化鐵的化學性質和質量在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。（3）氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的文字表達式：過氧化氫 水+氧氣，【實驗評價】①實驗設計IV的目的是比較氧化鐵和二氧化錳哪種物質的催化效果好。②若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此可以得到的結論是二氧化錳的催化效果好�！緦嶒炌卣埂竣貯.MnO2 不是所有反應的催化劑，錯誤；B.同一個化學反應可以有多種催化劑，正確；C.催化劑只是改變化學反應的速率，可能加快，也可能減慢，錯誤；D.用作催化劑的物質也可能是其他反應的反應物或生成物，正確。故選BD。②②A.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到，正確；B.實驗使用的藥品用量不大，錯誤；C.反應速度較快，節(jié)約時間，錯誤；D.實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強，正確。故選BC。
【考點精析】通過靈活運用氧氣的檢驗和驗滿和催化劑的特點與催化作用，掌握氧氣的驗滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口；檢驗：用帶火星的木條伸入集氣瓶內；催化劑（觸媒）：在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質．（一變兩不變）催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用即可以解答此題．