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(1)科學家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成．把水注入水電解裝置中，接通直流電，可以觀察到a管中的電極上________．檢驗b管中產物的方法是________．(選填下列序號)

Ⅰ．用點燃的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞

Ⅱ．用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞

Ⅲ．用內壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方，慢慢打開活塞

(2)科學家還用點燃氫氣證明燃燒產物的方法，證實了水的組成．

如果將電解水產生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅的儀器c，在導管口d處點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如下圖所示的位置．實驗過程中可以觀察到的現象是________．

答案：
解析：

　　(1)有氣泡產生，稍過一段時間玻璃管中的水減少，玻璃管上方聚集了無色氣體　Ⅱ

　　(2)無水硫酸銅變藍；導管d處有淡藍色火焰；燒杯底部附著小水珠


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

科學家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成．
（1）把水注入水電解器裝置中，接通直流電，可以觀察到b管中的電極上
出現大量氣泡
出現大量氣泡
；隨著反應的進行，c管中液面逐漸
升高
升高
（填寫“升高”、“下降”或“不變”）
（2）在實際實驗操作中，我們會在水中加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，其目的在于
增強水的導電性
增強水的導電性

（3）檢驗b管中產物的方法是
Ⅱ
Ⅱ
（選填“Ⅰ”或“Ⅱ”或“Ⅲ”）．
Ⅰ用點燃的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞
Ⅱ用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞
Ⅲ用內壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方，慢慢打開活塞．

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成．
（1）把水注入水電解器裝置中，接通直流電，可以觀察到b管中的電極上
出現大量氣泡；
出現大量氣泡；
；隨著反應的進行，
c管中液面逐漸
升高
升高
（填寫“升高”、“下降”或“不變”）
（2）在實際實驗操作中，我們會在水中加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，其目的在于
增強水的導電性
增強水的導電性

（3）檢驗a管中氣體產物的方法是
ⅠⅡ
ⅠⅡ
．
Ⅰ．慢慢打開活塞，用燃著的木條靠近玻璃管尖嘴部分，觀察是否被點燃，并用一干冷燒杯罩在火焰上方，觀察現象
Ⅱ．用一支小試管收集生成的氣體后移至酒精燈火焰處點燃，聽是否有爆鳴聲，并觀察現象
Ⅲ．用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞，觀察是否復燃．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?靜安區(qū)二模）水在生命活動和生產、生活中起著十分重要的作用．
①“生命吸管”（如圖）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有網絲、注入活性炭和碘的樹脂等．其中活性炭起到
吸附
吸附
和過濾的作用． 
②科學家用通電的方法探究水的組成，如圖當接通直流電后可觀察到兩電極上都有氣泡，一段時間后兩玻璃管上方聚集無色氣體，甲、乙兩種氣體的體積比約為2：1，經檢驗，甲氣體是
氫氣
氫氣
．此實驗說明水是由
氫、氧
氫、氧
兩種元素組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

(1)科學家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成。把水注入水電解裝置中，接通直流電，可以觀察到a管中的電極上________________。檢驗b管中產物的方法是______。(選填下列序號)

甲

Ⅰ．用點燃的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞

Ⅱ．用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞

Ⅲ．用內壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方，慢慢打開活塞

(2)科學家還用點燃氫氣證明燃燒產物的方法，證實了水的組成。

如果將電解水產生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅的儀器c，在導管口d處點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如下圖所示的位置。實驗過程中可以觀察到的現象是________________________________________________________________________。

乙

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