【題目】下圖展示了物質A所屬物質分類的化學性質共性,圖示中A-F,甲、乙、丙是初中化學常見的物質,其中物質A濃度較大時,打開試劑瓶口會形成白霧,E為金屬礦物資源提取量最大的金屬,F是建筑材料,甲為毒性氣體,乙和丙為光合作用的原材料,“一”表示相連的兩種物質之間可以發(fā)生反應,“→”表示物質間存在著相應的轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件已略去)
根據(jù)以上信息,請回答下列問題。
(1)寫出A的化學式________。
(2)若反應①的現(xiàn)象為溶液變紅,反應②的現(xiàn)象為溶液變藍,則能同時實現(xiàn)反應①和②的物質B是________(填名稱)。
(3)寫出反應③的化學方程式________;若甲具有吸附性黑色固體,則反應③的化學方程式應為_________。
(4)寫出反應④C+丙→F+乙的化學方程式________。
(5)上圖反應與轉化中沒有涉及到的基本反應類型有_______。(可多選)
A化合反應 B分解反應 C.置換反應 D復分解反應
(6)E在自然界中能緩慢地形成D,條件是________。但E也能與氧氣發(fā)生劇烈的反應,其現(xiàn)象是________。
【答案】 HCl 石蕊試液 3CO+Fe2O3 2 Fe+3CO2 3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2↑ Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O AB 潮濕的空氣(或氧氣與水蒸氣) 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體
【解析】物質A濃度較大時,打開試劑瓶口會形成白霧,A應為鹽酸,E為金屬礦物資源提取量最大的金屬,所以E為鐵,F是建筑材料,可與A鹽酸反應,所以F應為碳酸鈣;乙和丙為光合作用的原材料,所以為水和二氧化碳,;甲為毒性氣體,又可以與D反應生成丙和E鐵,所以甲為一氧化碳,丙為二氧化碳,D為鐵的氧化物,所以乙物質為水,A鹽酸與C反應生成水,C為堿,由于為C與丙(二氧化碳)反應生成水和碳酸鈣,所以C為氫氧化鈣;
(1)A的化學式HCl;
(2)若反應①的現(xiàn)象為溶液變紅,反應②的現(xiàn)象為溶液變藍,則物質B是石蕊試液;
(3)寫出反應③為一氧化碳高溫還原鐵的氧化物,化學方程式為3CO+Fe2O3 2 Fe+3CO2(合理即可);若甲具有吸附性黑色固體,則甲為碳,則反應③的化學方程式應為3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2↑(合理即可);
(4)寫出反應④為C氫氧化鈣與丙(二氧化碳)反應生成F碳酸鈣和乙(水),化學方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(5)鹽酸與鐵反應,屬于置換反應,鹽酸與堿反應屬于復分解反應,上圖反應與轉化中沒有涉及到的基本反應類型有化合反應和分解反應;
(6)E鐵在自然界中能緩慢地形成D,過程是鐵生銹,鐵生銹的條件是潮濕的空氣(或氧氣與水蒸氣);鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體。
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【題目】歸納總結是學習化學的重要方法,小明同學用圖1總結了NaOH的四條化學性質(即NaOH與四類物質能夠發(fā)生化學反應)。
(1)驗證反應①,小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,溶液變成_______________;
(2)小明用利用溫度計測出溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀硫酸的質量而變化的曲線來說明反應③的發(fā)生(如圖2),用化學反應方程式表示為_______________________________;從該圖中可以看出,反應后的溶液pH______7(填(用“<”“﹦”或“>”);
(3)如果反應④能夠發(fā)生,你選擇的物質是________;
A.BaCl2 B.HCl C.CuSO4 D.NaCl
(4)在C點溶液中加入碳酸氫鈉,現(xiàn)象為_____________________________。
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【題目】I. 化學用語是化學學習的重要工具。寫出下列化學用語:
(1)2個甲烷分子_________;(2)3個鋁離子_________;(3)2個最小的原子_________;
(4)氧化鐵中鐵元素的化合價_________。
II. 化學就在我們身邊。請從下列物質中,用字母序號填空.
A.稀鹽酸; B.氫氣; C.武德合金; D.液態(tài)空氣; E.硫酸銅。
(1)常用于去除鐵銹的是_________;(2)常用于工業(yè)上制取氧氣的是_________;
(3)常用于游泳池消毒殺菌的是_________;(4)常用作清潔能源的是_________;
(5)常用作保險絲的是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“宏觀—微觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方式。請結合圖示回答下列問題:
(1)用“”表示碳原子,“”表示氮原子,“”表示氧原子。
①用“”表示的物質,固態(tài)時俗稱為________________。
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計,下圖可表示空氣微觀模型的是________________。(填字母,單選題)
(2)①圖1中,“Fe”表示多種信息,如表示鐵元素、鐵單質,還能表示________________。
②觀察圖2和圖3中微粒變化的共同點,可以得出酸堿中和反應的微觀實質是___________。
(3)圖4表示稀鹽酸(左)稀硫酸(右)參加反應,圖5表示將氯化鋇溶液滴入稀硫酸中至恰好完全反應,反應前后溶液中存在的主要離子
圖4中不能體現(xiàn)酸的通性的是________(填字母序號);寫出圖5中圖形代表的離子(填離子符號):________ ________
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【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關問題:
(1)儀器x的名稱是 。
(2)若用裝置B收集氧氣,進氣口應為 端(選填“a”或“b”)。
(3)對比裝置C和D,可以得出關于可燃物燃燒的條件是 。
(4)某同學連接A、E、F進行實驗,A中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同。
①若實驗時E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則E中現(xiàn)象說明A中產生的氣體所具有的性質是 。
②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應的化學方程式為 。
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【題目】用化學用語表示:
(1) 實驗室可以在常溫下制得氧氣,試寫出其化學方程式:______________ ;
(2)長期存放石灰水的試劑瓶,瓶壁上附有一層白色難溶物,寫出產生該現(xiàn)象的原因,用化學方程式表示:__ ;
(3) 經總結發(fā)現(xiàn)在初中所學的四種基本反應類型中,生成物均可能有水產生,請寫一個有水生成的置換反應的化學方程式________________ 。
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【題目】科學方法對化學學習起著事半功倍的作用。
(一) 微觀粒子模型化是研究化學變化的重要方法。
(1) 圖甲是鈉與氯氣反應生成氯化鈉示意圖。該圖說明在化學反應過程中一定發(fā)生變化的是_____(填序號)。
a.原子核 b.原子的最外層電子數(shù) c.原子的電子層數(shù)
(2)圖乙是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應的示意圖。該反應的實質是A+B→C,請用微粒符號表示該反應的實質_________________________________________________________。
(二) 控制變量、設計對比實驗是實驗探究的重要方法。
(3)實驗1振蕩3個塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小為_______________________(用A、B、C填寫),其中變渾濁的瓶內發(fā)生反應的化學方程式為 __________;對比A瓶與______(填“B”或”C”)瓶的實驗現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應。
(4)實驗2探究物質燃燒的條件。將大小相同的紅磷和白磷放在薄銅片的兩側,加熱銅片的中部,觀察現(xiàn)象。通過此實驗,可說明燃燒的條件之一的是_____________(填序號)。
A.可燃物 B.空氣 C.溫度達到著火點
(5)實驗3是探究鐵釘條件的實驗,會出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是試管______(填“I”“II”或“III”),說明鐵生銹實際上是鐵與____________________________________發(fā)生反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~G表示初中化學常見物質,其中A、B、C、D都是氧化物,E、F、G都是金屬單質,A和G均為紅色,他們之間的轉化關系如圖所示(反應條件,部分反應物及生成物已略去),請回答下列問題:、
(1)A的化學式為
(2)B的一種用途是
(3)反應③的化學方程式為:
(4)E、F、G三種金屬的活動性由強到弱的順序為 .
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