9.由于碳元素的存在,讓我們的世界絢麗多彩.在日常生活中,我們每一個(gè)人都應(yīng)該傳播“低碳”理念,倡導(dǎo)“低碳”生活,請(qǐng)按下列要求填空.
(1)天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O..
(2)人類向空氣中排放大量的二氧化碳?xì)怏w會(huì)導(dǎo)致大氣產(chǎn)生溫室效應(yīng).
(3)有二氧化碳生成的化合反應(yīng)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

分析 (1)根據(jù)天然氣的主要成份是甲烷,甲烷在燃燒時(shí)生成了二氧化碳和水,根據(jù)反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的方程式解答;
(2)二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w;
(3)根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.

解答 解:(1)天然氣的主要成份是甲烷,甲烷在燃燒時(shí)生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式是:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)人類向空氣中排放大量的二氧化碳?xì)怏w會(huì)導(dǎo)致大氣產(chǎn)生溫室效應(yīng);
(3)碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下生成二氧化碳,屬于化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
故答案為:(1)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;(2)溫室;(3)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.已知硫酸銨的化學(xué)式為(NH42SO4尿素化學(xué)式為CO(NH22,請(qǐng)你計(jì)算264克硫酸銨中氮元素的質(zhì)量與多少克尿素的氮元素質(zhì)量相等?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.小潔同學(xué)將12克氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物,在高溫下煅燒至質(zhì)量不再變化,秤得剩余固體的質(zhì)量為8.4克.則原固體混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.40%B.50%C.60%D.70%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作或裝置正確的是( 。
A.
  稀釋濃硫酸
B.
   稱量氫氧化鈉固體
C.
  聞氣體氣味
D.
   取用碳酸鈉粉末

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和天然氣,天然氣的主要成分是甲烷,它燃燒時(shí)將化學(xué)能主要轉(zhuǎn)化為熱能.
(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如下所示:

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng);
②該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1.
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.
①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14:3.
②將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2N2
(4)粽子是端午節(jié)各民族喜愛(ài)的一種食品,制作粽子的原料有:糯米、豬肉、蘇打、蒜葉等,其中富含蛋白質(zhì)的原料是豬肉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.請(qǐng)選用H、O、N、C四種元素中的一種或幾種填寫(xiě)符合下列要求的化學(xué)式(各寫(xiě)一個(gè)):
(1)點(diǎn)燃前需驗(yàn)純的氣體是H2;(2)天然氣的主要成分CH4
(3)生物體中含量最多的物質(zhì)H2O;(4)使澄清石灰水變渾濁的氣體CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,與我們生活息息相關(guān).
(1)按人類開(kāi)始使用這三種金屬的先后排序?yàn)镃u、Fe、Al(用元素符號(hào)表示).
(2)在空氣中鋁制品更耐腐蝕的原因是鋁在空氣中會(huì)形成致密的保護(hù)膜,阻止鋁繼續(xù)被腐蝕.
(3)只用一種試劑即可驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序,下列試劑中能達(dá)到目的是B(填序號(hào)).
A.硫酸鋁溶液                B.硫酸亞鐵溶液           C.硫酸銅溶液
(4)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能,例如鋼比純鐵硬度大(填“大”或“小”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.A~F是均含有同一種元素的六種常見(jiàn)物質(zhì),其中A是大理石的主要成分,B、D在通常情況下為無(wú)色氣體,E、F是組成元素相同的兩種無(wú)色液體.它們相互之間存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系,箭頭指向表示轉(zhuǎn)化方向,雙向箭頭表示相互間可以發(fā)生轉(zhuǎn)化.請(qǐng)根據(jù)提供的信息回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出C→B反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:H2CO3=H2O+CO2↑;
(2)寫(xiě)出E→F反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)B→C基本反應(yīng)類型:化合反應(yīng);自然界中實(shí)現(xiàn)B→D的途徑:光合作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì),化學(xué)興趣小組欲對(duì)某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,他們?cè)O(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn).
[方案一]樣品與氯化鈣溶液反應(yīng),測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(1)樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)):取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加過(guò)量的CaCl2溶液.
(2)分析滴加的CaCl2溶液要過(guò)量的原因:使樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng);
(3)將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過(guò)濾,把獲得的沉淀物洗滌、干燥、稱量.利用沉淀物質(zhì)量計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91%.如果不洗滌沉淀物會(huì)造成測(cè)定結(jié)果大于91%,這是因?yàn)槿舨幌礈斐恋砦,那么沉淀物的質(zhì)量為增大,利用沉淀物質(zhì)量計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量就會(huì)增大.
[方案二]樣品與稀鹽酸反應(yīng),測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺(tái)略去)和試劑,通過(guò)測(cè)定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量,計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的).

(4)打開(kāi)止水夾K,先對(duì)裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒,其目的是為了排盡裝置A和B中含有的CO2,然后再接上裝置C和D.
(5)關(guān)閉止水夾K,加入足量的稀鹽酸(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).
(6)待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后,再一次打開(kāi)止水夾K,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒,若省略此步驟,將會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏。ㄟx填“偏大”或“偏小”).若沒(méi)有裝置D,將會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大(選填“偏大”或“偏小”).

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