下列實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是

A. 檢查裝置氣密性 B. 點(diǎn)燃酒精燈

C. 滴加液體 D. 加熱液體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省臨清、高唐兩地2017屆九年級(jí)中考模擬考試(二)化學(xué)試卷 題型:探究題

將一小塊銀白色的金屬鈉放置在空氣中會(huì)發(fā)生下列變化:

鈉(Na)鈉的氧化物氫氧化鈉溶液白色固體

【提出問(wèn)題】:常溫下鈉與氧氣反應(yīng),產(chǎn)物有哪些?

【查閱資料】:鈉的氧化物,除氧化鈉(Na2O)外還有過(guò)氧化鈉(Na2O2),氧化鈉與過(guò)氧化鈉都能與水發(fā)生反應(yīng),方程式如下:

Na2O+H2O=2NaOH;2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑

【作出猜想】:常溫下鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物.

猜想1:Na2O,

猜想2:Na2O2,

猜想3:_______。

【實(shí)驗(yàn)探究一】:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量鈉的氧化物加入足量蒸餾水

__________

猜想1正確

【繼續(xù)探究】:鈉在空氣中放置一段時(shí)間得到白色固體的成分

【作出猜想】

猜想一:Na2CO3

猜想二:Na2CO3和NaOH

【實(shí)驗(yàn)探究二】:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1.取少量白色固體加入足量____

產(chǎn)生白色沉淀

白色固體成分為Na2CO3和NaOH

2.過(guò)濾、取少量濾液加入______

變成紅色

【實(shí)驗(yàn)反思】

(1)過(guò)氧化鈉也能與鹽酸反應(yīng),方程式為:2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+X,X的化學(xué)式為_(kāi)____.

(2)能與酸反應(yīng)只生成鹽和水的氧化物稱為堿性氧化物,請(qǐng)判斷Na2O2____堿性氧化物(填“是”或“不是”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省蘇州市高新區(qū)2017屆九年級(jí)中考一模模擬化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題

魚(yú)缸中每升水溶解氧氣的質(zhì)量低于0.003g時(shí),魚(yú)就會(huì)死亡。過(guò)氧化鈣(CaO2)是一種化學(xué)增氧劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 2CaO2+aH2O===2Ca(OH) 2+O2↑,F(xiàn)將2.88g過(guò)氧化鈣放入盛有200L水的魚(yú)缸中。請(qǐng)回答:

(1)化學(xué)方程式中化學(xué)計(jì)量數(shù)a的數(shù)值為

(2)通過(guò)計(jì)算分析:充分反應(yīng)后,魚(yú)缸中水的溶氧量是否符合最低要求(假設(shè)產(chǎn)生的氧氣完全溶于水,其他因素忽略不計(jì))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省蘇州市高新區(qū)2017屆九年級(jí)中考一模模擬化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

KNO3和KCl在不同溫度時(shí)的溶解度曲線如圖所示,下列說(shuō)法正確的是

A. 溫度低于40℃時(shí),KNO3的溶解度一定小于KCl的溶解度

B. 將等質(zhì)量的KNO3和KCl的飽和溶液從60℃降溫到20℃,析出晶體的質(zhì)量KNO3大于KCl

C. 將10℃時(shí)KNO3、KCl的飽和溶液升溫至60℃,KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比KCl大

D. 將20℃時(shí)100gKCl的飽和溶液升溫至60℃,需要再加入11.5gKCl固體才能使溶液恰好飽和

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省蘇州市高新區(qū)2017屆九年級(jí)中考一模模擬化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是

A. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,放出大量的熱

B. 蛋清溶液中滴加濃硝酸,微熱,產(chǎn)生黃色沉淀

C. 碳酸氫銨在空氣中加熱,生成有刺激性氣味的氨氣

D. 在馬鈴薯片上滴幾滴碘水,馬鈴薯片表面變成藍(lán)色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)市區(qū)2017屆九年級(jí)下學(xué)期5月一模調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷 題型:探究題

小亮通過(guò)學(xué)習(xí)知道了氧氣的驗(yàn)滿方法,即將帶火星的木條伸到集氣瓶口處,若帶火星的木條復(fù)燃,則證明氧氣已收集滿了。那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣一定是純氧嗎?小亮對(duì)此展開(kāi)探究:

取5只集氣瓶,編號(hào)為①②③④⑤,分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號(hào)瓶中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。小亮又在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn),三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)下表。

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號(hào)

收集的氧氣占容器的體積分?jǐn)?shù)(%)

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星木條

微亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式_______________________。

(2)使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠:_______________(填“是”或“否”)。

(3)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為_(kāi)______________時(shí),可使帶火星的木條復(fù)燃,這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_______________(計(jì)算結(jié)果百分號(hào)內(nèi)保留一位數(shù)小數(shù))。

(4)用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí),往往難以復(fù)燃,這是因?yàn)樵诩訜嵘裳鯕獾耐瑫r(shí)產(chǎn)生大量水蒸氣所致,此時(shí)混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖所示。若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在_______________℃以下。

(5)采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)。例如:

第一組實(shí)驗(yàn)若按③④的編號(hào)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~40%之間,從而省去編號(hào)為①②⑤的實(shí)驗(yàn)。同理,第二組實(shí)驗(yàn)可以省去的實(shí)驗(yàn)編號(hào)為_(kāi)______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)市區(qū)2017屆九年級(jí)下學(xué)期5月一模調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

下列做法能改變?nèi)芤褐腥苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是

A. 將硝酸鉀飽和溶液降溫 B. 將硝酸鉀飽和溶液升溫

C. 把氯化鈉的飽和溶液恒溫蒸發(fā) D. 向蔗糖的飽和溶液中再加少量蔗糖

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)市區(qū)2017屆九年級(jí)下學(xué)期5月一模調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

某科學(xué)興趣小組為了研究物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關(guān)系,需要收集一瓶大約含1/4空氣的氧氣,下圖操作正確的是

A. B.

C. D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣東省東莞市堂星晨學(xué)校2017屆九年級(jí)考模擬化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

在加熱條件下,向裝有10gCuO的硬質(zhì)玻璃管中通入H2一段時(shí)間,最終玻璃管中剩余固體8.4g.則下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 該反應(yīng)中CuO發(fā)生氧化反應(yīng)

B. 反應(yīng)生成Cu的質(zhì)量為8.4g

C. 參加反應(yīng)的CuO占原總質(zhì)量的80%

D. 反應(yīng)生成H2O的質(zhì)量為1.6g

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