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21、通過對已學習的知識進行對比和歸納,我們往往可以得出一些規(guī)律,這些規(guī)律可以幫助我們掌握學習化學的方法.
(a) 請你仔細閱讀表一的內容,并回答有關問題.
表一:元素周期表中第三周期的元素

(1)你由上表中得出的規(guī)律是:
11~17號元素的(最高)正化合價等于原子的
最外層電子數

14~17號元素的負化合價等于原子的
最外層電子數減去8

(b) 請你仔細閱讀表二的內容,并回答有關的問題.
表二:

(2)你由上表中得出的規(guī)律是:離子的電量與化合價的
數字
相等.離子的電性與化合價的
正負
相同.
①寫出H+分別與Cl-、SO42-組成的化合物的化學式:
HCl
H2SO4

②寫出OH-分別與Na+、Ca2+組成的化合物的化學式:
NaOH
,
Ca(OH)2

③寫出Na+與CO32-,Ca2+與Cl-組成的化合物的化學式:
Na2CO3
,
CaCl2

(3)已知①中的一種物質能與②中的一種物質發(fā)生反應,生成③中的一種物質和水,寫出這個反應的化學方程式
2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O
分析:(1)認真觀察化合價與核外電子尤其是最外層電子數與它的關系,即可得規(guī)律.
(2)對比離子符號與其化合價可知規(guī)律.化學式的書寫主要是利用化學式書寫的一般規(guī)律,保證化合價代數和為零.
(3)是一個酸與堿生成鹽和水的反應,書寫時注意化學式的寫法與配平.
解答:解:(1)觀察化合價與核外電子尤其是最外層電子數與它的關系,11~17號元素的(最高)正化合價等于原子的最外層電子數.14~17號元素的負化合價等于原子的最外層電子數減8.
(2)對比離子符號與其化合價可知:化合價數值與離子數值相同,其符號即正負也相同.化學式的書寫主要是利用化學式書寫的一般規(guī)律,正價在前負價在后排列,并保證化合價代數和為零.
(3)該反應是一個酸與堿生成鹽和水的反應,可以鹽酸與氫氧化鈉的反應為例書寫.
故答案為:
(1)最外層電子數;最外層電子數減去8;
(2)數字;正負①HCl;H2SO4②NaOH;Ca(OH)2③Na2CO3;CaCl2;
(3)2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O.
點評:該題是一道規(guī)律總結及應用題,解題的關鍵是對相關信息的分析與探討,是一道訓練學生識圖分析能力的練習題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

25、王老師在化學課上經常組織同學們開展一些探究活動:
(1)有一次王老師剛說為了探究酸的通性,需要先將濃硫酸稀釋成稀硫酸.小明就立刻自告奮勇上臺說要來完成這項稀釋工作,王老師對他的學習熱情給予了高度評價,不過當他用大量筒量取好20mL濃硫酸后,正準備將水加入到量筒中時,王老師立即進行了制止,并說他犯了兩個原則性錯誤.請你寫出小明的這兩個錯誤
不能在量筒中直接稀釋濃硫酸
不能將水加入到濃硫酸中

(2)一次王老師讓甲、乙兩組同學分別做常見酸和堿與指示劑反應的實驗,所做的實驗和使用的試劑如右圖所示.實驗后廢液分別集中倒進各組的廢液缸時,發(fā)現甲組廢液呈紅色,乙組廢液呈藍色.
請你分析廢液的成分:甲組廢液可能含有
甲組:NaCl、CaCl2、HCl
;
乙組廢液中可能含有
乙組:NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2

假如將甲組的廢液直接排入鑄鐵管下水道,會造成什么危害?
答:
會造成下水管道被腐蝕

(3)自然界的物質每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的變化,而這些變化不僅與物質的性質有關,還與外界條件密不可分.因此人們利用這其中的規(guī)律,就可在生產、生活和科學實驗中,通過控制條件來控制化學反應的發(fā)生.王老師要同學們結合初中化學已學過的知識,來說明以下問題:

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科目:初中化學 來源: 題型:

25、王老師在化學課上經常組織同學們開展一些探究活動:
(1)有一次王老師剛說為了探究酸的通性,需要先將濃硫酸稀釋成稀硫酸.小明就立刻自告奮勇上臺說要來完成這項稀釋工作,王老師對他的學習熱情給予了高度評價,不過當他用大量筒量取好20mL濃硫酸后,正準備將水加入到量筒中時,王老師立即進行了制止,并說他犯了兩個原則性錯誤.請你寫出小明的這兩個錯誤
不能在量筒中直接稀釋濃硫酸;不能將水加入到濃硫酸中
;

(2)一次王老師讓甲、乙兩組同學分別做常見酸和堿與指示劑反應的實驗,所做的實驗和使用的試劑如圖
所示.實驗后廢液分別集中倒進各組的廢液缸時,發(fā)現甲組廢液呈紅色,乙組廢液呈藍色.
請你分析廢液的成分:甲組廢液可能含有
NaCl、CaCl2、HCl

乙組廢液中可能含有
NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2

假如將甲組的廢液直接排入鑄鐵管下水道,會造成什么危害?
會造成下水管道被腐蝕


(3)自然界的物質每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的變化,而這些變化不僅與物質的性質 有關,還與外界條件密不可分.因此人們利用這其中的規(guī)律,就可在生產、生活和科學實驗中,通過控制條件來控制化學反應的發(fā)生.王老師要同學們結合初中化學已學過的知識,來說明以下問題:

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

王老師在化學課上經常組織同學們開展一些探究活動:
(1)有一次王老師剛說為了探究酸的通性,需要先將濃硫酸稀釋成稀硫酸.小明就立刻自告奮勇上臺說要來完成這項稀釋工作,王老師對他的學習熱情給予了高度評價,不過當他用大量筒量取好20mL濃硫酸后,正準備將水加入到量筒中時,王老師立即進行了制止,并說他犯了兩個原則性錯誤.請你寫出小明的這兩個錯誤______;______.
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(2)一次王老師讓甲、乙兩組同學分別做常見酸和堿與指示劑反應的實驗,所做的實驗和使用的試劑如右圖所示.實驗后廢液分別集中倒進各組的廢液缸時,發(fā)現甲組廢液呈紅色,乙組廢液呈藍色.
請你分析廢液的成分:甲組廢液可能含有______;
乙組廢液中可能含有______.
假如將甲組的廢液直接排入鑄鐵管下水道,會造成什么危害?
答:______.
(3)自然界的物質每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的變化,而這些變化不僅與物質的性質有關,還與外界條件密不可分.因此人們利用這其中的規(guī)律,就可在生產、生活和科學實驗中,通過控制條件來控制化學反應的發(fā)生.王老師要同學們結合初中化學已學過的知識,來說明以下問題:
相關結論 能說明此結論的實驗事實
①反應物濃度越大,反應越強烈
②溫度不同,反應發(fā)生的情況不同
③有些變化受兩個或兩個以上條件控制,缺一不可.

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科目:初中化學 來源:2013年黑龍江省哈爾濱市中考化學模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

王老師在化學課上經常組織同學們開展一些探究活動:
(1)有一次王老師剛說為了探究酸的通性,需要先將濃硫酸稀釋成稀硫酸.小明就立刻自告奮勇上臺說要來完成這項稀釋工作,王老師對他的學習熱情給予了高度評價,不過當他用大量筒量取好20mL濃硫酸后,正準備將水加入到量筒中時,王老師立即進行了制止,并說他犯了兩個原則性錯誤.請你寫出小明的這兩個錯誤______;

(2)一次王老師讓甲、乙兩組同學分別做常見酸和堿與指示劑反應的實驗,所做的實驗和使用的試劑如圖
所示.實驗后廢液分別集中倒進各組的廢液缸時,發(fā)現甲組廢液呈紅色,乙組廢液呈藍色.
請你分析廢液的成分:甲組廢液可能含有______;
乙組廢液中可能含有______.
假如將甲組的廢液直接排入鑄鐵管下水道,會造成什么危害?
______.

(3)自然界的物質每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的變化,而這些變化不僅與物質的性質 有關,還與外界條件密不可分.因此人們利用這其中的規(guī)律,就可在生產、生活和科學實驗中,通過控制條件來控制化學反應的發(fā)生.王老師要同學們結合初中化學已學過的知識,來說明以下問題:
 
相關結論能說明此結論的實驗事實
①反應物濃度越大,反應越強烈 
②溫度不同,反應發(fā)生的情況不同 
③有些變化受兩個或兩個以上條件控制,缺一不可. 

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科目:初中化學 來源:2010年甘肅省酒泉市敦煌三中初中畢業(yè)班第二次綜合測試化學試卷(解析版) 題型:解答題

王老師在化學課上經常組織同學們開展一些探究活動:
(1)有一次王老師剛說為了探究酸的通性,需要先將濃硫酸稀釋成稀硫酸.小明就立刻自告奮勇上臺說要來完成這項稀釋工作,王老師對他的學習熱情給予了高度評價,不過當他用大量筒量取好20mL濃硫酸后,正準備將水加入到量筒中時,王老師立即進行了制止,并說他犯了兩個原則性錯誤.請你寫出小明的這兩個錯誤______;

(2)一次王老師讓甲、乙兩組同學分別做常見酸和堿與指示劑反應的實驗,所做的實驗和使用的試劑如圖
所示.實驗后廢液分別集中倒進各組的廢液缸時,發(fā)現甲組廢液呈紅色,乙組廢液呈藍色.
請你分析廢液的成分:甲組廢液可能含有______;
乙組廢液中可能含有______.
假如將甲組的廢液直接排入鑄鐵管下水道,會造成什么危害?
______.

(3)自然界的物質每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的變化,而這些變化不僅與物質的性質 有關,還與外界條件密不可分.因此人們利用這其中的規(guī)律,就可在生產、生活和科學實驗中,通過控制條件來控制化學反應的發(fā)生.王老師要同學們結合初中化學已學過的知識,來說明以下問題:
 
相關結論能說明此結論的實驗事實
①反應物濃度越大,反應越強烈 
②溫度不同,反應發(fā)生的情況不同 
③有些變化受兩個或兩個以上條件控制,缺一不可. 

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