【題目】下列反應(yīng)中,既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是

A. 酒精+氧氣水+二氧化碳 B. 磷+氧氣五氧化二磷

C. 碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳 D. 乙炔+氧氣水+二氧化碳

【答案】B

【解析】化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為多變一”; 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng);據(jù)此進(jìn)行分析判斷

解:A、酒精+氧氣二氧化碳+水,該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合多變一的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤

B、磷+氧氣五氧化二磷,該反應(yīng)符合多變一的特征,屬于化合反應(yīng);又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng)故選項(xiàng)正確;

C、碳酸氫銨氨氣+二氧化碳+水,該反應(yīng)符合一變多的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤

D、乙炔+氧氣二氧化碳+水,該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合多變一的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從H、O、Mn、Fe、Ca、S、K七種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑兀秒x子符號(hào)或化學(xué)式或化學(xué)方程式填空:

(1)1個(gè)氫分子:____;

(2)亞鐵離子____;

(3)+2價(jià)的鈣元素____;

(4)實(shí)驗(yàn)室用一種液體制取氧氣:____;

(5)劇烈燃燒,火星四射的化學(xué)反應(yīng):____

(6)生成一種有刺激性氣味氣體的化學(xué)反應(yīng):____;

(7)用一種暗紫色的固體加熱制取氧氣:____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】加壓或降溫可將氧氣變成液氧,下列說法正確的是(

A.液氧是一種氧化物

B.液氧中的分子停止了運(yùn)動(dòng)

C.加壓使分子間間隙減小

D.氧氣和液氧由不同種分子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,“○”、“●”表示兩種不同的原子,請(qǐng)回答下列問題。

(1)表示混合物的是____(填序號(hào),下同)。

(2)表示單質(zhì)的是____

(3)表示化合物的是____,____(填“可能”或“不可能”)是氧化物。

(4)用“○”、“●”分別表示氧原子和氫原子,則保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________圖可表示電解水的生成物。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水

(2)芳芳點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的 (填“a”、“b”或“c”)處最先碳化。結(jié)論:蠟燭火焰的 溫度最高;

(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是 。

A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象

B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么

C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān),不予理睬

D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因

(4)三位同學(xué)在探究的過程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。

【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會(huì)是什么呢?

【猜 想】貝貝認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO

芳芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣

婷婷認(rèn)為:可能以上兩種情況都有

【實(shí)驗(yàn)方案】

換一根較長的導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)。

【現(xiàn)象與結(jié)論】

如果觀察到 現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;

如果觀察到 現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;

如果觀察到 現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)按要求書寫文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)的基本類型。

(1)生成有刺激性氣味的氣體的反應(yīng):____。

(2)有三種物質(zhì)生成,且其中一種是氧氣的反應(yīng):____。

(3)產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng):____。

(4)劇烈燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色固體的反應(yīng):____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】日常生活中,區(qū)別下列各組物質(zhì)所用的方法,錯(cuò)誤的是

A. 硬水和軟水-----觀察懸浮物

B. 熱固性塑料和熱塑性塑料-----加熱觀察外形變化

C. 棉線和羊毛-----次燒,聞氣味

D. 黃銅和黃金-----灼燒,觀察顏色變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),更好使化學(xué)反應(yīng)為人類造福.

(1)如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù):

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,

甲醇中碳元素的化合價(jià)為

②從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是 (填序號(hào))

A.該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念

B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳

C.該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)

D.液化石油氣、汽油、甲醇均由碳、氫、氧三種元素組成

(2)該流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是

(3)尿素[CO(NH2)2]對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用.人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng):

CO2 + 2M CO(NH2)2+ H2O,物質(zhì)M的化學(xué)式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境倡導(dǎo)健康安全的生活理念,下列做法中不合理的是

A. 適量的小蘇打用于制作面包 B. 使用降解塑料袋,減少“白色污染”

C. 化工產(chǎn)可通過加高煙囪排放廢氣,防止形成酸雨 D. 將垃圾分類投放

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同步練習(xí)冊(cè)答案