明礬[KAl(SO4)n·12H2O]可作為凈水劑,其中n的值為

A. 2               B. 3               C. 4              D. 5

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


取若干克氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物,在試管中加熱至不再有氣體放出,將試管內(nèi)的剩余固體冷卻后溶于水,過濾、洗滌、干燥得到純凈固體3.25g,還得到100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.45%的濾液。(寫出必要的計算過程)

(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                   

(2)推斷試管內(nèi)剩余固體中含有哪些物質(zhì)?各為多少克?

(3)計算氯酸鉀的質(zhì)量及反應(yīng)放出氣體的質(zhì)量。

(4)計算原混合物中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列各組物質(zhì)投入水中.?dāng)嚢韬竽艿玫綗o色、澄清溶液的是

A.KNO3、HCl、CuCl2                               B.Ba(OH)2、BaCl2、、Na2SO4

C.Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2                  D.NaOH、KCl、H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實驗室里既可用高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)在加熱條件下使其分解制取氧氣,也可用如圖裝置,通過分解過氧化氫(H2O2)來制取氧氣。

請你根據(jù)已學(xué)化學(xué)知識和經(jīng)驗回答下列問題:

(1)寫出過氧化氫分解的化學(xué)方程式:                          。

(2)寫出如圖裝置中儀器a的名稱:             。

(3)與高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是:                                                                 

(4)收集氧氣的方法還可用       法,你選擇此方法的理由是:                 

(5)如圖發(fā)生裝置還可以用于制取的氣體有             。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


最近,蘇州地區(qū)火災(zāi)頻發(fā),造成了很大的損失。下列圖標(biāo)和消防安全相關(guān)的是

    A.①②⑤           B.①③⑤            C.②③④          D.③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


為驗證甲、乙、丙三種金屬的活動性順序,把三種金屬分別放入稀鹽酸中,只有乙表面無明顯變化,把甲放入丙的硝酸鹽溶液中,甲的表面有丙析出,則甲、乙、丙三種金屬的活動性順序由強到弱的是

A.甲>乙>丙       B.乙>甲>丙        C.甲>丙>乙      D.丙>乙>甲

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已知FeCl3和CuCl2對H2O2分解都有催化作用,為測定并比較二者的催化效率,需要控制的條件包括以下的:

①實驗溫度    ②H2O2的濃度    ③催化劑質(zhì)量    ④FeCl3與CuCl2的顆粒大小

A.①②             B.②③             C.①②④           D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列自然現(xiàn)象中,沒有發(fā)生化學(xué)變化的是                        

 A.森林起火   B. 光合作用    C. 食品變質(zhì)        D. 桂花飄香

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如右圖所示,圖中的A、B、C、D、E分別為稀鹽酸、石灰水、氧化銅、二氧化碳、蘇打溶液中的一種。圖中的短線相連的物質(zhì)均能相互發(fā)生化學(xué)反應(yīng),已知E、C反應(yīng)有氣泡出現(xiàn)。于是有:

(1)D物質(zhì)的化學(xué)式為  ▲ 

(2)物質(zhì)B、E發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ▲  。

(3)取適量的C物質(zhì)于試管中,試管中加入一定量的稀硝酸和未知溶液后,能出現(xiàn)白色沉淀,利用這個原理能鑒別C物質(zhì)的陰離子。該反應(yīng)的原理用化學(xué)方程式表示為  ▲ 

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