明礬[KAl(SO4)n·12H2O]可作為凈水劑，其中n的值為

A． 2               B． 3               C． 4              D． 5

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


取若干克氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物，在試管中加熱至不再有氣體放出，將試管內(nèi)的剩余固體冷卻后溶于水，過濾、洗滌、干燥得到純凈固體3.25g，還得到100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.45％的濾液。（寫出必要的計算過程）

（1）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                    。

（2）推斷試管內(nèi)剩余固體中含有哪些物質(zhì)？各為多少克？

（3）計算氯酸鉀的質(zhì)量及反應(yīng)放出氣體的質(zhì)量。

（4）計算原混合物中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)投入水中．?dāng)嚢韬竽艿玫綗o色、澄清溶液的是

A．KNO3、HCl、CuCl2                               B．Ba（OH）2、BaCl2、、Na2SO4

C．Na2CO3、NaCl、Ca（OH）2                  D．NaOH、KCl、H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室里既可用高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）在加熱條件下使其分解制取氧氣，也可用如圖裝置，通過分解過氧化氫（H2O2）來制取氧氣。

請你根據(jù)已學(xué)化學(xué)知識和經(jīng)驗回答下列問題：

（1）寫出過氧化氫分解的化學(xué)方程式：　                        　。

（2）寫出如圖裝置中儀器a的名稱：　           　。

（3）與高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）制取氧氣相比，用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是：　                                                               　。

（4）收集氧氣的方法還可用　     　法，你選擇此方法的理由是：　               　。

（5）如圖發(fā)生裝置還可以用于制取的氣體有　           　。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


最近，蘇州地區(qū)火災(zāi)頻發(fā)，造成了很大的損失。下列圖標(biāo)和消防安全相關(guān)的是

    A．①②⑤           B．①③⑤            C．②③④          D．③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為驗證甲、乙、丙三種金屬的活動性順序，把三種金屬分別放入稀鹽酸中，只有乙表面無明顯變化，把甲放入丙的硝酸鹽溶液中，甲的表面有丙析出，則甲、乙、丙三種金屬的活動性順序由強到弱的是

A．甲＞乙＞丙       B．乙＞甲＞丙        C．甲＞丙＞乙      D．丙＞乙＞甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知FeCl3和CuCl2對H2O2分解都有催化作用，為測定并比較二者的催化效率，需要控制的條件包括以下的：

①實驗溫度    ②H2O2的濃度    ③催化劑質(zhì)量    ④FeCl3與CuCl2的顆粒大小

A．①②             B．②③             C．①②④           D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列自然現(xiàn)象中，沒有發(fā)生化學(xué)變化的是                        

　A．森林起火   B． 光合作用    C． 食品變質(zhì)        D． 桂花飄香

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如右圖所示，圖中的A、B、C、D、E分別為稀鹽酸、石灰水、氧化銅、二氧化碳、蘇打溶液中的一種。圖中的短線相連的物質(zhì)均能相互發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，已知E、C反應(yīng)有氣泡出現(xiàn)。于是有：

（1）D物質(zhì)的化學(xué)式為  ▲  ；

（2）物質(zhì)B、E發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ▲  。

（3）取適量的C物質(zhì)于試管中，試管中加入一定量的稀硝酸和未知溶液后，能出現(xiàn)白色沉淀，利用這個原理能鑒別C物質(zhì)的陰離子。該反應(yīng)的原理用化學(xué)方程式表示為  ▲  。

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