20．某同學(xué)欲測(cè)定Na2CO3和NaCl固體混合物重Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，分別取ag樣品，按下列方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，合理的是（　�。�
A．與足量稀鹽酸充分反應(yīng)，用排水法收集到VmL氣體
B．與足量稀鹽酸充分反應(yīng)，稱(chēng)量反應(yīng)后的溶液，質(zhì)量為m1g
C．與足量濃鹽酸充分反應(yīng)，逸出的氣體用NaOH固體吸收，固體質(zhì)量增加m2g
D．與足量Ca（OH）2溶液充分反應(yīng)，將沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥，得到m3g固體

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，要測(cè)定混合物中碳酸鈉的含量，可以依據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)，與酸反應(yīng)，測(cè)定生成的氣體的質(zhì)量或是測(cè)定剩余物質(zhì)的質(zhì)量，也可以與氫氧化鈣反應(yīng)，測(cè)定生成沉淀的質(zhì)量，然后計(jì)算，據(jù)此解答即可．

解答 解：
A、由于二氧化碳是易溶于水的物質(zhì)，通過(guò)排水法收集得到的二氧化碳的體積小于實(shí)際生成的二氧化碳的體積，故A不合理；
B、要依據(jù)剩余溶液的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算，還必須知道參加反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量，否則無(wú)法計(jì)算，故B不合理；
C、使用濃鹽酸反應(yīng)，由于濃鹽酸具有揮發(fā)性，會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體，而當(dāng)使用氫氧化鈉進(jìn)行吸收時(shí)，二氧化碳也會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)，故根據(jù)固體質(zhì)量增加無(wú)法計(jì)算碳酸鈉的含量，故C不合理；
D、與足量Ca（OH）2溶液充分反應(yīng)，將沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥，得到m2g固體，此固體的質(zhì)量即是生成的碳酸鈣的質(zhì)量，根據(jù)碳酸鈣可以求算碳酸鈉的質(zhì)量，進(jìn)而求算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故D合理；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)混合物成分的測(cè)定，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某�；瘜W(xué)興趣小組計(jì)劃用1%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定一瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．以下是他們的設(shè)想及做法：

（1）甲組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過(guò)用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />①下列使用pH試紙的方法正確的是AC（填字母）．
A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B．將pH試紙直接插入待測(cè)液中
C．將pH試紙放在干凈的玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
D．將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙需多次測(cè)定，較繁瑣，且所測(cè)數(shù)值不夠精確．在老師指導(dǎo)下，甲組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH的變化圖象（簡(jiǎn)單表示為如圖1）．
請(qǐng)回答：圖l中a點(diǎn)表示的含義是氫氧化鈉和鹽酸恰好中和；b點(diǎn)溶液中含有的陽(yáng)離子是Na+、H+（（填離子符號(hào)）．
（2）乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖2所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴人幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴人1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止．
請(qǐng)回答：
①滴加酚酞溶液的作用是用于指示反應(yīng)是否恰好完成；
②當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，共用去了稀鹽酸7.3g，求乙組同學(xué)所測(cè)的這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示）．
（3）丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生．這一“異�，F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望．通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．甲、乙、丙、丁均為中學(xué)化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，其中甲是大理石的主要成分，乙是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：甲CaCO3，丁Ca（OH）2．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，①屬于分解（填基本反應(yīng)類(lèi)型）反應(yīng)．
（3）生活中，物質(zhì)丙的用途之一為干燥劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某化學(xué)探究小組用如圖實(shí)驗(yàn)證明了燒堿與稀硫酸能發(fā)生中和反應(yīng)．②③兩步均充分反應(yīng)，加入硫酸鐵溶液，立即產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，最終得到只含一種溶質(zhì)的無(wú)色溶液．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)發(fā)生的反應(yīng)及現(xiàn)象可知反應(yīng)②結(jié)束時(shí)溶液中的離子有①Na+、OH-、SO42-（填離子符號(hào)）；②無(wú)明顯現(xiàn)象，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是②H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O；
（2）求解③中參加反應(yīng)的燒堿的質(zhì)量（X）的比例式為$\frac{214}{240}$=$\frac{10.7g}{x}$；
（3）發(fā)生中和反應(yīng)的燒堿的質(zhì)量為8g；
（4）最終得到的無(wú)色不飽和溶液只含一種溶質(zhì)，則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%；
（5）若用98%的濃硫酸配制實(shí)驗(yàn)中所用的稀硫酸，在圖中標(biāo)出所用濃硫酸與蒸餾水的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．純堿不是堿B．干冰不是冰C．食鹽不含鹽D．金剛石不含金

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，其中B為紅色固體，E、H均為黑色固體，F(xiàn)是一種無(wú)色氣體，它們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已省去）．

根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出A的名稱(chēng)氫氣；
（2）寫(xiě)出F→E的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．寫(xiě)出G→I的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．化學(xué)是造福人類(lèi)的科學(xué)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）化肥為保證糧食豐產(chǎn)起到了重要作用．常用化肥有：①尿素 CO（NH2）2，②硝酸鉀KNO3，③硝酸銨 NH4NO3，④Ca（H2PO4）2．農(nóng)作物生長(zhǎng)必須的三種元素除了氮元素、鉀元素外，還需要P（填元素符號(hào)），上述化肥中屬于復(fù)合肥的是②（填序號(hào)）．
（2）、黑火藥是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，硝酸鉀是黑火藥的主要成分，黑火藥爆炸原理可用下式表示：2KNO3+S+3C 點(diǎn)燃=X+N2↑+3CO2↑  請(qǐng)據(jù)此推出X的化學(xué)式K2S．在硝酸鉀中，氮元素的化合價(jià)為在化學(xué)反應(yīng)前后化合價(jià)由+5變到0價(jià)．
（3）金屬材料在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用．利用銀合金作為精密電子元件中的導(dǎo)線，是利用了銀具有極好的導(dǎo)電性；現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，將X、Y、Z分別加入稀硫酸中，X無(wú)明顯現(xiàn)象，Y和Z逐漸溶解，并產(chǎn)生氣泡．將Y放入Z（NO3）2溶液中，發(fā)現(xiàn)Y表面有Z析出．則X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是Y＞Z＞X．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．A、B、C、D均含有同一種元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．
（1）若A是難溶性鹽，其相對(duì)分子質(zhì)量為100，D為生活中常見(jiàn)的有毒氣體．則B的化學(xué)式為CO2，由B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）若B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，常溫下呈液體，D能供給呼吸，則由C轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　　）
A．
向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別加入過(guò)量的Zn和Fe
B．
向含有少量NaOH的Na2CO3溶液中逐滴加入稀鹽酸
C．
用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液在有、無(wú)催化劑條件下制取氧氣
D．
一定溫度時(shí)，向一定量的飽和石灰水中加入生石灰

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同步練習(xí)冊(cè)答案