請將體現(xiàn)下列實驗操作目的的正確選項,填在對應的橫線上。
A.防止藥品污染 B.防止試管破裂 C.防止實驗誤差 D.防止液體濺出
(1)加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱。
(2)滴管使用后,及時清洗并放在試管架上。
(3)量取液體時,視線與凹液面最低處保持平視。
科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室有下列實驗用品:①酒精燈、②試管夾、③10mL量筒、④100 mL量筒、 ⑤燒杯、⑥漏斗、⑦蒸發(fā)皿、⑧玻璃棒、⑨鐵架臺(帶鐵圈)、⑩濾紙、膠頭滴管。請按要求選擇相應實驗用品填空(填序號):
(1)加熱試管里的藥品應使用 (填 2 種)
(2)量取5mL液體應使用 (填 2種)
(3)過濾操作中應使用 (填 5 種)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列可用于驗證銅、鐵、鋅三種金屬的活動性強弱的一組藥品是
①Cu、Zn、FeSO4溶液 ②Cu、Fe、ZnSO4溶液
③ Zn、FeSO4溶液、CuSO4溶液 ④Fe、CuSO4溶液、ZnSO4溶液
A、①④ B、①② C、②③ D、③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途是由其化學性質(zhì)決定的是 ( )
A.稀有氣體充入燈管制霓虹燈 B.塑料吹拉成塑料薄膜
C.石墨作電池的電極 D.葡萄糖給病人補充能量
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室加熱150ml的液體,可以使用的儀器是 ( )
①燒杯 ②試管 ③酒精燈 ④石棉網(wǎng) ⑤試管夾 ⑥鐵架臺
A.①③④⑥ B.②③④⑥ C.①③④⑤ D.②③⑤⑥
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科目:初中化學 來源: 題型:
幾位同學對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究
(1)點燃蠟燭,將一根小木條迅速平放人火焰中,約1s后取出,現(xiàn)象如A圖,這證明焰心 。
(2)向焰心斜向插入一支細短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象(如B圖),在玻璃管的上口點燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是 、 。
(3)猜想和驗證:
猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
假設①:焰心氣體含二氧化碳 | 在未點燃的短玻璃管上口
|
| 假設①不成立 |
假設②:焰心氣體含石蠟蒸氣 | 取一較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃 |
| 假設②成立 |
取下長玻璃管,打開濕毛巾 |
|
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科目:初中化學 來源: 題型:
提起壓在容器中水面上方的活塞,容器中的水發(fā)生汽化,如圖所示.下列選項中,最能表示水汽化后相同空間內(nèi)粒子分布的是( 。
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學 來源: 題型:
在學習“金屬的冶煉”時,某學習小組用如圖所示的裝置測量氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù),實驗所取氧化銅樣品質(zhì)量為10克.(所含雜質(zhì)不參加反應)
(1)該實驗利用了一氧化碳的 性,玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是 ;
(2)甲同學的方法:先測出氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為50克,待反應完全后再次稱量,質(zhì)量為54.4克,請你計算樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù).(一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應)
(3)乙同學的方法:先稱量出玻璃管及樣品的總質(zhì)量為m1,待反應完全后再次稱量,質(zhì)量為m2,利用m1﹣m2的值,求出樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù),其中m1﹣m2的值是指 的質(zhì)量;
(4)同學們查閱到CO除了具有可燃性、難溶于水等性質(zhì)外,還具有有毒性,因此,本實驗中還需對尾氣進行處理,請你提出一種處理方法 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
在研究空氣成分的歷史上,許多科學家做了大量的研究.下列是普里斯特利在研究中收集到的各種氣體及當時的名稱,這些氣體中氮元素化合價為零的是( 。
| A. | “亞硝蒸氣”(NO2) | B. | “亞硝空氣”(NO) |
| C. | “減縮的亞硝空氣”(N2O) | D. | “燃素化空氣”(N2) |
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