【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。某化學興趣小組的同學,在實驗室用紅磷、鎂條、木炭等物質代替汞對空氣中氧氣的含量測定進行模擬探究。
(實驗一) A組同學通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量,裝置如(圖一)所示,寫出紅磷燃燒的符號表達式:____________________________________。
實驗過程如下:
(1)用彈簧夾夾緊橡皮管;
(2)點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,觀察到紅磷燃燒,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞;
(3)等裝置冷卻至室溫后,打開彈簧夾;
(4)觀察并記錄水面的變化情況發(fā)現(xiàn),集氣瓶內(nèi)上升的水面小于瓶內(nèi)原有空氣體積的五分之一,可能的一個原因是:____________________________________。
(實驗二) B組同學利用鎂條在空氣中燃燒測定空氣中氧氣含量,如(圖二)所示,實驗結束后,待裝置冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。根據(jù)空氣的組成推測可能的原因是____________________________________。
(實驗三) C組”利用木炭燃燒測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”,根據(jù)經(jīng)驗,利用上圖裝置測定空氣中氧氣含量時,能否用木炭替代?___________(填“能”或“不能”)原因是:______________________。
(提供資料)氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水
該小組同學選擇用氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳氣體(如圖三),但進入集氣瓶中水的體積分數(shù)仍然小于1/5 。
(提出問題)是什么原因導致測量不準確呢?
(猜想與假設)他們分別作了如下猜想:
甲同學:可能是木炭取的量過少;
乙同學:可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣;
丙同學:可能是木炭與空氣反應生成了其他氣體。
(查閱資料)
資料一:木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后,殘留氧氣的體積分數(shù)分別高達14.0%,8.0%和16.0%。
資料二:木炭在密閉容器中不充分燃燒會生成一氧化碳氣體。
資料三:一氧化碳能與灼熱的氧化銅粉末(黑色)反應生成銅(紅色)和二氧化碳氣體
(探究一)
小組同學發(fā)現(xiàn)實驗結束后,燃燒匙中還有殘留的黑色固體,可知__________同學的猜想不合理。
(探究二)乙同學又利用上述裝置設計了如下實驗,請你填寫下表:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
① 將足量木炭點燃,迅速插入裝有氧氣的 集氣瓶中 | ______________ | 木炭燃燒沒有 消耗完集氣瓶 中的氧氣 |
② 待裝置冷卻后,將燃著的___________ (填“棉花”或“蠟燭“)再伸入集氣瓶中 | _______________ |
(探究三)
小明從木炭燃燒產(chǎn)物的角度猜想還可能是生成了_________________導致測量結果小于1/5;于是用注射器抽取集氣瓶內(nèi)的氣體做了上圖(圖四)所示的實驗,當觀察到d中________________________(填實驗現(xiàn)象),可證明小明的猜想成立。
(經(jīng)典對比)通過與上述實驗對比,拉瓦錫選擇用汞的優(yōu)點有_________________
A 能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
B 在汞槽中起到液封作用
C 實驗過程中沒有污染
D 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
【答案】P+O2P2O5 紅磷量不足或裝置漏氣或未等到裝置冷卻到室溫就打開彈簧夾 空氣中的氮氣發(fā)生了反應 不能 木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體,沒有產(chǎn)生壓強差 甲 發(fā)出白光 棉花 棉花燃燒 一氧化碳 澄清石灰水變渾濁 ABD
【解析】
根據(jù)測定空氣中氧氣含量實驗的藥品選擇、裝置、步驟、現(xiàn)象、結論、測定空氣中氧氣含量實驗改進等多方面進行分析。
[實驗一]紅磷燃燒生成五氧化二磷,符號表達式: P+O2P2O5;
集氣瓶內(nèi)上升的水面小于瓶內(nèi)原有空氣體積的五分之一,可能的一個原因是:紅磷量不足(裝置漏氣或者未等到裝置冷卻到室溫就打開彈簧夾)。
[實驗二]氮氣占空氣體積的78%,推測可能的原因是空氣中的氮氣發(fā)生了反應。
[實驗三]不能;原因是:木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體,沒有產(chǎn)生壓強差。
[探究一]
小組同學發(fā)現(xiàn)實驗結束后,燃燒匙中還有殘留的黑色固體,可知甲同學的猜想不合理。
[探究二]
將足量木炭點燃,迅速插入裝有氧氣的集氣瓶中,現(xiàn)象:發(fā)出白光,放出熱量;
待裝置冷卻后,將燃著的棉花;棉花燃燒。
[探究三]
小明從木炭燃燒產(chǎn)物的角度猜想還可能是生成了一氧化碳,導致測量結果小于1/5;于是用注射器抽取集氣瓶內(nèi)的氣體做了上圖(圖四)所示的實驗,當觀察到d中澄清石灰水變渾濁,可證明小明的猜想成立。
[經(jīng)典對比]通過與上述實驗對比,拉瓦錫用汞的優(yōu)點有:能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡,在汞槽中起到液封作用,生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣;汞有毒。故選ABD。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是無結晶水合物的固體甲和乙在水中的溶解度曲線,請根據(jù)該曲線圖回答下列問題:
(1)20°C時,將50g甲物質加入到150g水中,充分溶解后所得溶液是________溶液(填寫“飽和”或“不飽和”),所得溶液的質量是________g。
(2)現(xiàn)有60℃的乙的飽和溶液,與該溶液有關的量有:
A水的質量
B溶液中溶質的質量
C溶液的質量
D乙的質量分數(shù)
E60℃時乙的溶解度
保持溫度不變,將該飽和溶液稀釋,不變的量是_____(填序號,下同);如果將該飽和溶液降溫至20℃,不變的量是_______。
(3)甲物質中混有少量乙時,可通過_________(填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”)的方法提純。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列表格進行填空
(1)請你畫出上述圖片中空白處的原子結構示意圖:______。
(2)同一橫行原子核外電子遞變規(guī)律______。同一縱行原子核外電子遞變規(guī)律_____。
(3)硅元素和碳元素有相似的化學性質,是因為硅原子和碳原子的_______相同。
(4)氦(He)原子最外層電子數(shù)是2,但卻排在最后一列的原因_____。
(5)一般地說,電子層數(shù)相同的原子(稀有氣體除外),原子半徑隨著原子序數(shù)的遞增而逐漸減;最外層電子數(shù)相同的原子,原子半徑隨電子層數(shù)的增加而增大。請比較:氧原子鈉原子和硫原子的半徑由大到小的順序為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源,鈰(Ce)是一種常見的稀土元素,鈰元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列敘述錯誤的是
A.鈰原子中的質子數(shù)為58B.鈰原子中的核外電子數(shù)是58
C.鈰屬于金屬元素D.鈰的相對原子質量是140.1g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列不屬于化合反應,但屬于氧化反應的是( 。
A. 汞+氧氣氧化汞B. 有機物+氧氣水+二氧化碳
C. 水+二氧化碳碳酸D. 硫酸銅+氫氧化鈉氫氧化銅+硫酸鈉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的文字表達式,并注明反應的基本類型。
(1)鐵絲在氧氣中燃燒 ____________,________________;
(2)紅磷在氧氣中燃燒_______________,________________;
(3)硫在氧氣中燃燒___________,________________;
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣_________________,__________;
(5)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣___________,_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定空氣中氧氣體積分數(shù),設計如圖實驗。
(1)該實驗中紅磷需要過量的原因是________;
(2)紅磷燃燒反應的文字表達式為________________;
(3)冷卻至室溫后打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是________;
(4)實驗過程中,進入廣口瓶內(nèi)水的體積小于廣口瓶內(nèi)氣體容積的1/5,試分析可能原因:__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示,請回答問題:
(1)t1℃時,甲、乙兩種物質的溶解度大小關系為甲___乙(填“<”“>”或“=”);
(2)P點的含義________________________;
(3)t2℃時,把20 g固體甲放入50 g水中,充分攪拌,所得溶液的質量是___________g
(4)欲將t2℃時乙物質的不飽和溶液變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤,可采取的一種方法是____________________________;
(5)如果甲物質中含有少量乙物質,若要提純甲,一般采用______________的方法。
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