16.已知M、N分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的一種.某化學(xué)興趣小組同學(xué)在一定量的M中不斷滴加N,并測(cè)定所得溶液的pH值,如圖所示.
(1)M是氫氧化鈉溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O.
(2)反應(yīng)過(guò)程中,老師取a、b、c三處反應(yīng)后的溶液,打亂順序后,請(qǐng)同學(xué)們不測(cè)定溶液的pH值,用其它方法對(duì)三種溶液進(jìn)行探究.
小明和小紅分別取其中一種溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
小明向所取溶液中加入CuSO4溶液,觀察到有藍(lán)色沉淀生成.
結(jié)論:是a處溶液.
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液,觀察到溶液呈無(wú)色
結(jié)論:是b處或c處溶液.
為進(jìn)一步確定該溶液成分,小紅又設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量該溶液,向其中滴加石蕊溶液(合理即可)溶液變紅為c處溶液,并推知溶液中的離子有Na+、H+、Cl-(填寫離子符號(hào))

分析 (1)由溶液的酸堿度與酸堿性之間的關(guān)系分析判斷M溶液和N溶液,再寫出反應(yīng)的方程式;
(2)小明:由題意可知,藍(lán)色沉淀是氫氧化銅,是可溶性的銅鹽與氫氧化鈉反應(yīng)生成的,由此可以推出原溶液中有剩余的氫氧化鈉;
小紅:根據(jù)結(jié)論,由b處或c處的溶液的pH可知溶液的酸堿性,由酚酞在酸堿性的溶液中的變色分析.由溶液加入石蕊變成紅色可知,溶液呈酸性,加入的酸是過(guò)量的,能把氫氧化鈉全部反應(yīng)掉,而且還有剩余,根據(jù)溶液中的溶質(zhì)分析解離的離子.

解答 解:(1)氫氧化鈉溶液呈堿性,其pH大于7,鹽酸溶液呈酸性,其pH小于7,由圖象可以看出,開(kāi)始時(shí)溶液的pH大于7,可以確定是向氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸,反應(yīng)的方程式是:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(2)氫氧化鈉溶液和鹽酸溶液發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈉和水,恰好完全反應(yīng)時(shí)其pH等于7,氫氧化鈉過(guò)量時(shí)顯堿性,鹽酸溶液過(guò)量時(shí)顯酸性;由題意可知,反應(yīng)后的溶液加入一種溶液生成了藍(lán)色沉淀,藍(lán)色沉淀是氫氧化銅,加入的溶液是可溶性的銅鹽,例如:CuSO4或CuCl2或Cu(NO32等,可以推出原溶液有剩余的氫氧化鈉,溶液應(yīng)是a處溶液;根據(jù)結(jié)論:b處或c處的溶液,溶液的pH等于7和小于7,溶液呈中性和酸性,當(dāng)加入無(wú)色酚酞試液時(shí),溶液不變色.由該溶液,向其中滴加石蕊溶液,溶液變紅可知,溶液呈酸性,可知加入的酸是過(guò)量的,能把氫氧化鈉全部反應(yīng)掉,而且還有剩余,溶液中的溶質(zhì)有氯化鈉和鹽酸,電離的離子有Na+、H+、Cl-
答案:
(1)氫氧化鈉溶液,NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(2)CuSO4,溶液呈無(wú)色,

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量該溶液,向其中滴加石蕊溶液(合理即可)溶液變紅為c處溶液,并推知溶液中的離子有 Na+、H+、Cl-(填寫離子符號(hào))

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了中和反應(yīng)及反應(yīng)后溶液成分的探究,解題時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理,利用所取的樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,分析推斷出中和反應(yīng)的溶液中物質(zhì)的組成成分.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.某同學(xué)十分關(guān)注水與人體健康的關(guān)系,在旅游時(shí)用瓶裝了一些山上的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,對(duì)水樣進(jìn)行酸堿度和硬度檢測(cè)后,打算按如圖流程把泉水凈化為蒸餾水.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在泉水中加人明礬的作用是吸附雜質(zhì),使之沉降;
(2)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是D;
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊    B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口    D.液面可以高于濾紙邊緣
(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異昧;
(4)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等作用于一體,目前被廣泛用于自來(lái)水凈化.家庭也經(jīng)常采用一種方法對(duì)水進(jìn)行殺菌消毒,此方法是煮沸.
(5)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)?zāi)惩瑢W(xué)感受到水凈化的不易,在生活中更加關(guān)注對(duì)水資源的愛(ài)護(hù).請(qǐng)你提出1條生活中愛(ài)護(hù)水資源的方法洗菜水澆花.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法:
(1)甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止.

請(qǐng)回答:
①酚酞溶液的作用是判斷反應(yīng)是否恰好完成;
②滴加稀鹽酸的方法是膠頭滴管垂懸在燒杯上方滴加;
③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí),共用去了稀鹽酸7.3g,則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%;
(2)乙組同學(xué)的設(shè)想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,通過(guò)用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法,達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />①下列使用pH試紙的方法正確的是B(填字母);
A.將pH試紙直接插入待測(cè)液中
B.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
C.將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙所測(cè)數(shù)值不夠精確.在老師指導(dǎo)下,乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn),由計(jì)
算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH的變化圖象(簡(jiǎn)單表示為圖2).
請(qǐng)回答:圖中a點(diǎn)表示的含義是恰好中和;b點(diǎn)溶液中含有的溶質(zhì)有氯化鈉、氯化氫;乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),除了要用到已有數(shù)據(jù)外,你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度;
(3)丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生.這一“異常現(xiàn)象”激起了他們的探究欲望,通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明:該組所用氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì).
請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)原因CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;若要除去該溶液中的雜質(zhì),請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的實(shí)驗(yàn)方案:加適量澄清石灰水(或氫氧化鋇溶液),過(guò)濾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)鎂離子2Mg2+;   
(2)鹽酸HCl;
(3)硝酸銨的化學(xué)式NH4NO3;  
(4)鉆石的主要成分C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán),如圖所示:
(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論);
(2)上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有AB(填字母序號(hào)).
A、原料易得且可循環(huán)利用    B、充分利用太陽(yáng)能     C、可全地域全天候使用
(3)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HC00H),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為1:1.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列說(shuō)法符合質(zhì)量守恒定律的是( 。
A.酒精敞口放置一段時(shí)間后,質(zhì)量減少
B.銅片放入硝酸銀溶液中,固體質(zhì)量增加
C.2克氫氣和1克氧氣充分反應(yīng)生成3克水
D.碳酸分解反應(yīng)中,分子和原子個(gè)數(shù)都增加

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.按如圖是細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),可觀察到細(xì)鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)該在集氣瓶底放上少量的水或細(xì)沙,目的是防止生成物熔化濺落下來(lái)炸裂集氣瓶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖操作,不會(huì)導(dǎo)致試劑瓶中的試劑被污染的是( 。
A.
用剩藥品放回
B.
證明NaCl與AgNO3反應(yīng)
C.
取固體藥品
D.
滴瓶中液體滴入燒杯

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.(1)2003年lO月15日,中國(guó)“神州五號(hào)”飛船載人航天取得成功,“神舟五號(hào)”飛船的后續(xù)產(chǎn)品--“神舟六號(hào)”飛船于2005年10月12日發(fā)射升空成功,實(shí)現(xiàn)我國(guó)載人航天技術(shù)的新突破.
偏二甲肼(C2H6N2)或肼(N2H4)是火箭推進(jìn)器的常用燃料.根據(jù)肼的化學(xué)式N2H4,你知道哪些信息?(即化學(xué)式表示的意義)請(qǐng)?jiān)谒膫(gè)卡通中的任三個(gè)中寫出其中的三點(diǎn)

②在太空艙里,為了保持艙內(nèi)氧氣、二氧化碳?xì)怏w含量的相對(duì)穩(wěn)定,常用NiFe2O4作催化劑將宇航員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣.NiFe2O4中鐵為+3價(jià),則Ni的化合價(jià)為+2.
③我國(guó)已啟動(dòng)“嫦娥工程”探月計(jì)劃,擬于2007年前發(fā)射繞月飛行的探測(cè)衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”.人類探月的重要目的之一是勘察、獲取地球上蘊(yùn)藏量很小而月球上卻極為豐富的核聚變?nèi)剂稀癏e-3”,解決地球能源危機(jī).已知“C-13”是指原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子、7個(gè)中子的碳原子,則“He-3”所指的氦原子
核內(nèi)B.
A.含有3個(gè)質(zhì)子,沒(méi)有中子              B.含有2個(gè)質(zhì)子,1個(gè)中子
C.含有1個(gè)質(zhì)子,2個(gè)中子              D.含有3個(gè)中子,沒(méi)有質(zhì)子
(2)為適應(yīng)火車提速,滬寧線上原有的短軌已全部連接為超長(zhǎng)軌,工程技術(shù)人員常用鋁粉和氧化鐵粉末在高溫下使之反應(yīng),產(chǎn)生鐵和氧化鋁,生成紅熱的鐵水來(lái)填充縫隙.請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe2O3+2Al$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3

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