下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒,生成二氧化碳氣體
B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象.
【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄.
【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
D、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒進行分析判斷.
【解答】解:A、木炭在氧氣中燃燒,生成二氧化碳氣體屬于結(jié)論,不是現(xiàn)象,故選項說法錯誤.
B、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,故選項說法錯誤.
C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,故選項說法正確.
D、鐵絲在空氣中不能燃燒,故選項說法錯誤.
故選:C.
【點評】本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答,在描述實驗現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.
科目:初中化學 來源: 題型:
興化是美麗的水鄉(xiāng),水在人們生產(chǎn)、生活中起著重要作用。下列有關水的說法正確的是( )
A.天然水中硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物
B.明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水
C.在自來水廠凈化水的過程中,發(fā)生的變化都是物理變化
D.工業(yè)污水需要處理后才可以排放
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科目:初中化學 來源: 題型:
把一定質(zhì)量的a,b,c,d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應一段時間后,測得反應后各物質(zhì)的質(zhì)量如下,下列說法中正確的是
物 質(zhì) | a | b | c | d |
反應前的質(zhì)量(g) | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 2.8 |
反應后的質(zhì)量(g) | 5.2 | X | 7.2 | 2.8 |
A.X=2.0 B.a(chǎn)和c是反應物
C.該反應是化合反應 D.d一定是催化劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
一個C﹣12原子的質(zhì)量為mkg,某元素原子的相對原子質(zhì)量為n,則該元素的一個原子的質(zhì)量為( 。
A.kg B.kg C.kg D.kg
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學式都是按氯元素化合價由高到低排列的,求“□”填的化學式.( 。
KClO4 NaClO3 HClO□HCl.
A.HClO4 B.KClO3 C.NaCl D.Cl2
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科目:初中化學 來源: 題型:
我能按要求寫出對應的化學符號
①空氣中含量最多的物質(zhì)
②氧化鐵
③氬氣
④4個銨根離子
⑤2個碳酸根離子
⑥硫酸鉀
⑦氫氧化鋇
⑧過氧化氫中氧元素的化合價
⑨地殼中各元素的含量(質(zhì)量分數(shù))是有差別的,其中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的化合物的化學式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題.他設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論或總結(jié) | ||
各步驟結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實驗一 | 將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條, | 木條復燃 | 氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣,但是時間較長、溫度較高. 反應的化學符號表達式為: . | 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑 |
實驗二 | 加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條, | 木條不復燃 | 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣. | |
實驗三 |
| 木條迅速復 燃 | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解 |
(1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格;
(2)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:比較二氧化錳在氯酸鉀分解前后的質(zhì)量;
第二方面的實驗是要 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
學好化學,能幫助我們解決生產(chǎn)、生活中的問題。
(1)利用洗滌劑的 ▲ 作用,可以用洗滌劑清洗油污;
(2)利用熟石灰的 ▲ 性,可以用熟石灰改良酸性土壤;
(3)利用活性炭的 ▲ 性,可以用活性炭去除冰箱中的異味;
(4)利用天然氣的 ▲ 性,可以用天然氣作燃料;
(5)檢驗飲用水的硬度可使用的物質(zhì)是 ▲ ,生活中降低水的硬度可采用的方法是 ▲ ;
(6)除去熱水瓶膽內(nèi)的水垢(主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂),可使用的物質(zhì)是 ▲ 。
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