下列各種原子各1 g,所含原子個(gè)數(shù)最多的是(括號(hào)內(nèi)是該原子的相對(duì)原子質(zhì)量)　(　　)

A.氧原子(16)　　　　　　            B.鐵原子(56)

C.氫原子(1)                             D.碳原子(12)


【解析】選C。選項(xiàng)中各原子相對(duì)原子質(zhì)量由小到大排列為:氫原子(1)<碳原子(12)<氧原子(16)<鐵原子(56)。因?yàn)楫?dāng)質(zhì)量相同都是1 g時(shí),含原子數(shù)最多的是相對(duì)原子質(zhì)量最小的原子,即為氫原子。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2013年2月12日,朝鮮進(jìn)行了第三次核實(shí)驗(yàn),朝核問(wèn)題引發(fā)了國(guó)際關(guān)注。核問(wèn)題的關(guān)鍵是核能的利用。已知某種核燃料的原子核中含有1個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子,那么　(　　)

A.該原子是一種氫原子

B.該原子核不帶電

C.該原子核外有3個(gè)電子

D.該原子帶2個(gè)單位的正電荷

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用圖示正確的是（省略?shī)A持和加熱裝置）（　�。�

　

A．

用排水法集氣

B．

向上排空氣法集氣

　

C．

用高錳酸鉀制氧氣

D．

檢驗(yàn)二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A.分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)

B.原子中原子核與核外電子的電量相等,電性相反,因而原子不顯電性

C.決定原子體積大小的主要是原子核

D.原子如果得到或失去電子就變成離子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg,A原子的質(zhì)量為5.146×10-26kg,若A原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)比中子數(shù)少1個(gè)。求:

(1)A原子的相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)_______。

(2)A原子的核外電子數(shù)為_(kāi)_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


決定元素種類(lèi)的是(　　)

A.質(zhì)子數(shù)                        B.電子數(shù)

C.中子數(shù)                        D.最外層電子數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下圖有關(guān)信息判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A.鎂離子(Mg2+)核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子

B.鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31

C.在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子容易失去2個(gè)電子

D.鎂離子與硫離子的最外層電子數(shù)相等

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化屬于物理變化的是（　�。�

　

A．

木材燃燒

　

B．

冰融化

　

C．

加熱碳酸氫銨得到氨氣、水和二氧化碳

　

D．

汽油燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①　　②　　．

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有多種方法，如分解過(guò)氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、　　、　　等．

（3）采用分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：　　（填序號(hào)）．

①產(chǎn)物無(wú)污染  ②不需加熱  ③需加熱  ④生成物只有氧氣

（4）甲同學(xué)用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇　　（填字母序號(hào)）裝置，加入藥品前應(yīng)注意檢驗(yàn)裝置的　　性．

（5）乙同學(xué)選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他應(yīng)該裝置試管內(nèi)導(dǎo)管口處添加了一小團(tuán)棉花，其目的是　　．

（6）丙同學(xué)對(duì)乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑，他認(rèn)為加熱高錳酸鉀時(shí)，在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)時(shí)可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全．判斷丙同學(xué)的觀點(diǎn)正確與否，你認(rèn)為較科學(xué)的依據(jù)是　　（填序號(hào)）．

①依據(jù)教科書(shū)的觀點(diǎn)  ②依據(jù)老師的觀點(diǎn)    ③依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)

（7）試計(jì)算一間40m3空間的教室里含有氧氣的質(zhì)量為多少克？（ρ氧氣=1.429kgkg/cm3）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案