14.根據(jù)下列裝置回答問題.

(1)請寫出儀器a的名稱:長頸漏斗.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為BC(填字母,下同),此反應的基本類型為分解反應.二氧化錳在反應中的作用是催化(或加快反應速率).
(3)小曹老師帶領學生進行上述實驗時,發(fā)現(xiàn)“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”;對此,小曹老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集3/4集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃.
①用如圖方案收集“3/4集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是G(填字母).

②用排水法收集氣體時,如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?答:集氣瓶口向外冒氣泡.
③所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠(填“可靠”或“不可靠”).
(4)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,若用F裝置收集二氧化碳,氣體應從b端通入(填“b”或“c”).

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應物的狀態(tài)與反應條件確定制取裝置,根據(jù)氣體的性質(zhì)確定收集方法;根據(jù)反應特點確定反應類型;
(3)①根據(jù)排水法收集氣體的操作來分析;
②根據(jù)氧氣的驗滿方法來分析;
③根據(jù)實驗現(xiàn)象來分析解答;
(4)根據(jù)二氧化碳的密度來分析.

解答 解:(1)儀器a是長頸漏斗;故填:長頸漏斗;
(2)如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱,其中二氧化錳起催化作用;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,屬于分解反應;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;故答案為:BC;分解反應;催化(或加快反應速率);
(3)①用圖示方案收集“$\frac{3}{4}$集氣瓶的氧氣”,導管應放在集氣瓶口,所以其中最合理的是G,因為G的導管放置正確;故填:G;
②排水法收集驗滿的方法是:當大氣泡從集氣瓶口向外冒出時,證明滿了;故填:集氣瓶口向外冒氣泡;
③因為排水法收集$\frac{3}{4}$集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃,所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠;故填:不可靠;(4)若用F裝置收集二氧化碳,氣體應從長管進入,因為二氧化碳的密度比空氣大;故填:b.

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫,注意事項和有關的計算等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.甲醇的分子式是CH4O,有毒,可致人失明,服用多會致死.某甲醇水溶液中甲醇所含氫原子數(shù)與水所含氫原子數(shù)相等,則該溶液中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為( 。
A.24%B.71%C.47%D.50%

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.除水以外,乙醇也是一種常見的溶劑.如圖是乙醇分子結(jié)構的示意圖,下列關于乙醇的敘述正確的是( 。 
A.乙醇分子是由三種元素組成的化合物
B.一個乙醇分子中含有28個質(zhì)子
C.乙醇中碳、氧元素的質(zhì)量比為3:2
D.乙醇分子是由中2個碳原子、6個氫原子、1個氧原子構成的

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生,木條不復燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是速率慢,氧氣少.二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象氧化錳與水不能反應放出氧氣
實驗三取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,向試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生,木條復燃二氧化錳能加快過氧化氫的分解
(1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格.
(2)在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是對比.
(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:證明反應前后二氧化錳的質(zhì)量不變;
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗.接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是:操作:向“實驗三”反應后試管內(nèi)加入5mL5%的過氧化氫溶液,伸入帶火星的木條;
現(xiàn)象:有氣泡產(chǎn)生,木條復燃;
結(jié)論:反應前后二氧化錳的化學性質(zhì)不變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列化學實驗現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
B.向氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液產(chǎn)生紅褐色沉淀
C.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙
D.鐵在氧氣中劇烈燃燒,生成白色固體

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.某校九年級化學實驗操作測試的方法是先由考生抽簽確定考題,然后做實驗.小紅同學抽簽后被監(jiān)考老 師引領到準備了下列儀器和藥品的實驗臺前:

請回答下列各題.
(1)根據(jù)上述提供的信息,你認為小紅抽到的是氧氣的制取、收集和驗滿 (填實驗名稱).
(2)指出圖中標有字母的儀器名稱:a:鐵架臺;b:長頸漏斗.
(3)如圖是小紅完成該實驗主要操作過程的示意圖.按 評分標準,每項操作正確得 1 分,滿分為 5 分.小紅操作 完畢后得了3分.請找出她失分的操作并說明原因B,試劑瓶塞沒有倒放(或D,帶火星的木條不能伸入集氣瓶內(nèi))

(4)寫出制取氧氣發(fā)生反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.判斷下列反應能否發(fā)生,能發(fā)生的寫出方程式.
(1)鋁具有良好的抗腐蝕性,但要避免接觸鹽酸4Al+3O2═2Al2O3、2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑;
(2)氫氧化鈉露置在空氣中會變質(zhì)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(3)利用石灰水除去變質(zhì)氫氧化鈉中的雜質(zhì)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(4)氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液混合不能反應;
(5)硫酸鎂溶液和氯化鋇溶液混合MgSO4+BaCl2=MgCl2+BaSO4↓;
(6)氫氧化鎂溶液和硫酸銅溶液混合不能反應.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.下面是一組實驗裝置圖:
(1)用這組裝置可制取的氣體是氧氣或二氧化碳.
(2)若將裝置Ⅳ改為向下排空氣收集,則可制取的氣體是氫氣.在制取過程中需除掉Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ裝置中的空氣 的是打開B的開關.若欲制取較純的氣體,B中放稀硫酸.
(3)制取干燥的氣體,Ⅱ瓶中放濃硫酸;怎樣知道Ⅳ中收集的氣體是干燥的氣體Ⅲ中的無水硫酸銅不變色.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列有關廚房里的知識,說法不正確的是( 。
A.爐灶上面安裝排風扇能將油煙排出,利用的是流體壓強與流速的關系
B.新的鋼制電熱水壺燒開水,壺底產(chǎn)生一層白色固體,說明水的硬度較大
C.用洗滌靈洗沾油的碗碟是因為洗滌靈有乳化作用
D.菜刀刀口磨得很鋒利是為了增大壓力

查看答案和解析>>

同步練習冊答案