用分子、原子的觀點分析解釋不合理的是（　�。�
A、公路硬化留伸縮縫--避免受熱時分子的體積增大，損壞道路
B、八月桂花香-----分子在不斷運動
C、10mL水與10mL酒精混合總體積小于20mL--分子之間有間隔
D、石灰石與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳---化學(xué)變化中分子種類改變
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；在化學(xué)變化中分子可以再分，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、由于分子間有間隔，在受熱時分子的間隔變大，所以，公路硬化留伸縮縫，是避免受熱時分子的間隔增大，損壞道路，但分子的體積不變，故選項解釋不合理．
B、八月桂花香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項解釋正確．
C、10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔．故選項解釋正確；
D、石灰石與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，在化學(xué)變化中分子可以再分，分子種類發(fā)生了改變．故選項解釋正確．
故選A．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)方程式表示下列化學(xué)反應(yīng)，并在括弧內(nèi)注明基本反應(yīng)類型（“化合反應(yīng)”，“分解反應(yīng)”）
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
（
 
）
（2）水通直流電
 
（
 
）
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從C、O2、H2、CO2、CO、CH4、N2、He 六種氣體中，按題意選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)并用化學(xué)式填空．
（1）空氣中含量最多的是
 
．      （2）光合作用的主要原料之一是
 
．
（3）可填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的是
 
．   （4）可用作人工降雨
 
；
（5）可用來切割玻璃的是
 
；（6）在冶金工業(yè)中，常用做還原劑的氣體是
 

（7）混入一定量的空氣點火時，會發(fā)生爆炸的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，簡單的滅火方法是（　�。�
A、用泡沫滅火器撲滅
B、用濕抹布撲蓋
C、用嘴吹滅
D、用水沖滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

薄荷醇（C10H20O）可用于糖果、飲料的香料．下列說法正確的是（　�。�
A、薄荷醇不屬于化合物
B、薄荷醇由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
C、薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為10：20：1
D、薄荷醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為76.9%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)對下列9種物質(zhì)進(jìn)行分類：①錳酸鉀；②氧化鐵；③氨氣；④液氧；⑤冰水；⑥鎂；⑦二氧化碳；⑧空氣；⑨水銀，下列分類正確的是（　�。�
A、混合物：④⑤⑧
B、常溫下的氣態(tài)化合物：③⑦
C、單質(zhì)：④⑦
D、氧化物：①②⑤⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是過濾操作示意圖．請完成下列問題：
（1）寫出儀器a、b的名稱：a
 
  b
 
．
（2）在此操作中，玻璃棒的作用是
 
，圖中有一處明顯的錯誤是
 
．
（3）改正后的裝置過濾得到的液體仍是渾濁的，該如何處理
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小文同學(xué)為進(jìn)一步研究高錳酸鉀的分解產(chǎn)物，某興趣小組同學(xué)查閱資料，并取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱使之完全分解，然后分別進(jìn)行了以下三個實驗．
【實驗內(nèi)容】：
編號實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1取反應(yīng)后固體剩余物0.2g加入5mL 6%的H2O2溶液中劇烈反應(yīng)，放出大量熱量，產(chǎn)生大量氣體固體剩余物中MnO2對H2O2分解有催化作用
2取0.2g MnO2加入5mL
 
（填H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）的H2O2溶液中		平緩反應(yīng)，放出熱量，持續(xù)產(chǎn)生氣體MnO2對H2O2分解有催化作用
3取反應(yīng)后固體剩余物1.0g加入足量水中，充分溶解，
 
固體完全溶解，濾紙上無黑色固體殘余物固體剩余物中無
 
（1）完成上表中的填空內(nèi)容：a、b、c；
（2）實驗2的目的是
 
；
（3）同學(xué)們經(jīng)過討論，認(rèn)為實驗1的結(jié)論不正確，理由是
 
．
【查閱資料】
Ⅰ、KMnO4受熱分解時，在某條 件下可能發(fā)生以下兩個反應(yīng)：
①6KMnO4
  △  
.
 
2K2MnO4+K2Mn4O8+4O2↑
②KMnO4
  △  
.
 
KMnO2+O2↑
Ⅱ、相對分子質(zhì)量：（KMnO4：158    O2：32）
（4）15.8gKMnO4中氧元素的質(zhì)量為
 
；加熱使之完全分解，若完全發(fā)生反應(yīng)①，生成O2的質(zhì)量為
 
；若同時發(fā)生反應(yīng)①②，生成O2的質(zhì)量范圍是
 
．（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣．某同學(xué)向10g含鉀元素39%的氯酸鉀和氯化鉀的混合物中加入3g二氧化錳固體，加熱到不再產(chǎn)生氣體為止，則實驗過程中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為（　�。�
A、2.55gB、3.2g
C、1.6gD、7g

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同步練習(xí)冊答案