1．下列科學(xué)歸類知識(shí)有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．滅火方法
1．森林著火，向火源噴水
2．油鍋著火，用鍋蓋蓋滅
B．食品安全
1．工業(yè)酒精中含有甲醇等，不能飲用
2．含亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽，不能食用
C．實(shí)驗(yàn)安全
1．用嘴吹滅燃著的酒精燈
2．將水加入濃硫酸中稀釋
D．化學(xué)與健康
1．人體缺鈣-會(huì)影響人體發(fā)育
2．人體缺鐵-容易引起貧血癥

分析 A．根據(jù)滅火的原理來分析；
B．根據(jù)化學(xué)物質(zhì)與人體健康的關(guān)系來分析；
C．根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的安全注意事項(xiàng)來分析；
D．根據(jù)化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系來分析．

解答 解：A．用水撲滅森林的火災(zāi)是利用了水蒸發(fā)吸熱，降低環(huán)境溫度使之低于可燃物的著火點(diǎn)滅火，正確；
油鍋著火利用鍋蓋蓋滅是利用了隔絕氧氣滅火，正確；
B．甲醇、亞硝酸鈉均為有毒物質(zhì)，會(huì)對(duì)人體健康造成危害，甚至危及生命，正確；
C．熄滅酒精燈時(shí)，要用燈帽蓋滅，不可用嘴吹，以免發(fā)生火災(zāi)；稀釋濃硫酸時(shí)，要將濃硫酸沿著容器壁慢慢倒入水中，并不斷用玻璃棒攪拌，切不可將水直接倒入濃硫酸中，故錯(cuò)誤；
D．嬰幼兒缺鈣易患佝僂病，中老年缺鈣易患骨質(zhì)疏松癥；缺鐵易患缺鐵性貧血，故正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 綜合考查滅火的原理與方法、實(shí)驗(yàn)室操作安全常識(shí)、食品安全知識(shí)等知識(shí)，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列應(yīng)用及相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）都正確的是（　　）
A．服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O
B．用赤鐵礦高爐煉鐵：Fe2O3+3CO═2Fe+3CO2
C．證明鋅比銅活潑：Zn+Cu（OH）2═Zn（OH）2+Cu
D．石灰石作干燥劑：CaO+H2O═Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖為初中化學(xué)教材上的一些重要實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是蠟燭由下到上依次熄滅；
（2）由B實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒的試驗(yàn)中水的作用是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底；
（4）實(shí)驗(yàn)A方案（紅磷燃燒測(cè)空氣中氧氣含量）設(shè)計(jì)的不足之處是集氣瓶?jī)?nèi)沒有放水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列說法中正確的是（　　）
A．鉛筆中含有鉛這種物質(zhì)，所以鉛筆有毒
B．金剛石、石墨、C60都是碳的單質(zhì)
C．空氣中的CO2含量達(dá)到10%的時(shí)候，會(huì)導(dǎo)致人死亡，所以這是種一有毒的氣體
D．某物質(zhì)只含有碳元素，這種物質(zhì)一定是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．用化學(xué)用語填空：
（1）金剛石C；
（2）2個(gè)氮?dú)夥肿?N2；
（3）2個(gè)硫酸根離子2SO42-；
（4）硫酸亞鐵FeSO4；
（5）+6價(jià)的硫元素$\stackrel{+6}{S}$；
（6）Fe3+和OH-構(gòu)成的氫氧化鐵Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．小軍用如圖形式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納，其中包含乙、丙、丁…下列關(guān)系中，正確的一組是（　�。�
選項(xiàng)甲乙、丙、丁…
A地殼中較多的金屬鎂、鋅、銅…
B常見的氧化物水、氧化銅、氯化鉀…
C常見的易燃物汽油、酒精、鹽酸…
D自然界的混合物空氣、石灰石、天然氣…
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某活動(dòng)小組的同學(xué)將氫氧化鈣、純堿這二種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢�，過濾得到濾渣和濾液，對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究：
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2
乙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Na2CO3      丙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Ca（OH）2
丁同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH（填化學(xué)式）．
【交流與評(píng)價(jià)】經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不合理．理由是Na2CO3和Ca（OH）2在溶液中不能共存．
【活動(dòng)與探究】乙同學(xué)取原濾液向其中傾倒足量的稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3的結(jié)論，證實(shí)了自己的猜想．丙同學(xué)取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又重新取原濾液，向其中加入CaCl2溶液觀察到有白色沉淀生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl，得出了和乙同學(xué)相同的結(jié)論．丁同學(xué)為了驗(yàn)證乙同學(xué)結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生．
【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同，卻沒有看到氣泡的原因．你認(rèn)為可能的原因是丁同學(xué)滴加的鹽酸量過少，與氫氧化鈉反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)（如圖1所示）．

某化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖2裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理．
（1）能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是C中澄清石灰水變渾濁．
（2）裝置 B的作用是防止C中石灰水倒吸炸裂玻璃管．
（3）實(shí)驗(yàn)后小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究．
[查閱資料]CaO+2HCl=CaCl2+H2O
[猜想與假設(shè)]D中的固體可能為①只有氧化鈣；②氧化鈣與碳酸鈣； ③只有碳酸鈣
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取一定量的D中固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱，繼續(xù)向試管中加入足量的稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生猜想①正確
觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱，繼續(xù)向試管中加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生猜想②正確
觸摸試管外壁，溫度不變，繼續(xù)向試管中加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生猜想③正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖1所示，依據(jù)A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）三種物質(zhì)中溶解度隨溫度的升高而降低的是C．
（2）20℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度的關(guān)系是B＞A=C．
（3）50℃時(shí)，A物質(zhì)飽和溶液中，溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量之比為1：2：3．
（4）將A物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹捎玫姆椒ㄊ窃黾尤苜|(zhì)、降低溫度（填兩種方法）．
（5）50℃時(shí)，A、B、C如圖三種物質(zhì)的飽和溶液各100g，分別降溫到20℃時(shí)，所得溶液質(zhì)量的關(guān)系是C＞B＞A（用＞、＜或=表示）．
（6）配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的B物質(zhì)溶液，以下操作中會(huì)導(dǎo)致所配置的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是②③（填序號(hào)）．
①將量筒中的水倒入燒杯時(shí)，有水濺出；
②稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片；
③用量筒量取水時(shí)，仰視讀數(shù)；
④裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出．

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