【題目】下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

請回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是_____。

（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字編）。

（3）實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選擇裝置_____（填字母編號）作發(fā)生裝置，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（4）D、E、F、G都是實驗室中氣體的收集裝置，其中不能用來收集氧氣的是_____（填字母編），理由是_____。

【答案】分液漏斗 2H2O22H2O+O2↑ B C 2KClO32KCl+3O2↑ D 氧氣的密度大于空氣

【解析】

（1）儀器a的名稱是：分液漏斗。

（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合產(chǎn)生水和氧氣的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2↑，固液發(fā)生裝置B中的分液漏斗可以中加入過氧化氫溶液的質(zhì)量，從而控制反應(yīng)速率，若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B。

（3）實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選擇固體加熱裝置C，氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生氯化鉀和氧氣的化學(xué)方程式是 2KClO32KCl+3O2↑。

（4）D、E、F、G都是實驗室中氣體的收集裝置，氧氣的密度大于空氣，可以用向上排空氣法收集，氧氣微溶于水，可以用排水法收集，也能用萬能瓶收集，不能用向下排空氣法收集，其中不能用來收集氧氣的是D，理由是：氧氣的密度大于空氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】KNO3和NaCl在不同溫度時的溶解度如下圖所示，請回答下列問題：

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

70

溶解度/g

KNO3

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

138

NaCl

35.7

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

37.8

（1）依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制出KNO3和NaCl的溶解度曲線如圖所示：

圖中能表示KNO3溶解度曲線的是_____（選填“A”或“B”）

（2）由表中數(shù)據(jù)分析可知，20℃時40gNaC1溶解在50g水中得到溶液_____g。

（3）硝酸鉀中含有少量氯化鈉時，可通過_____（選填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）的方法提純。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，物質(zhì)A、B發(fā)生反應(yīng)2A＋2B＝2C＋D，探究學(xué)習(xí)小組在實驗中得到下表數(shù)據(jù)，下列說法正確的是( )

A. 反應(yīng)后原子數(shù)目減少

B. a＝0.6

C. B、D的相對分子質(zhì)量之比為9∶1

D. 該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~E均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)已經(jīng)略去)。已知B中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40% ;D屬于鹽;E是爐具清潔劑的有效成分。則E的俗稱是__________；C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】江西德興素有“中國銅都”的美譽(yù)，礦產(chǎn)資源豐富，蘊(yùn)藏有金礦、輝銅礦、黃銅礦等。請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列帶點部分:

（1）黃金中含有金元素:______；

（2）輝銅礦的主要成分是硫化亞銅(Cu2S),硫化亞銅中的陰離子符號:_______；

（3）從黃銅礦(主要成分是CuFeS2)中提取銅，標(biāo)出其中一種生成物氧化亞鐵中鐵元素的化合價:_______；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法不正確的是

A.t2°C時,甲和乙的溶解度相等

B.t1°C時,將等質(zhì)量的甲、乙配制成飽和溶液,所需水的質(zhì)量:甲>乙

C.將t3°C的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t2°C,析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙

D.甲中含有少量乙，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料在日常生活中的應(yīng)用十分廣泛,某化學(xué)興趣小組對金屬的相關(guān)知識進(jìn)行了探究。

（1）該小組同學(xué)要用如圖裝置做一氧化碳還原氧化鐵的實驗并檢驗該反應(yīng)的氣體生成物。已知由一氧化碳發(fā)生裝置得到的CO中混有雜質(zhì)CO2和H2O。

①請將下列裝置接入到B、C、D位置中,裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序為:a→_________→h。

②F裝置的雙重作用是_____________。

③寫出E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

④實驗開始時,使純凈的一氧化碳?xì)怏w進(jìn)入E裝置一段時間后,再點燃E處酒精噴燈加熱的目的是___________。

（2）某同學(xué)將一定量的鋅粉加入到AgNO3、Cu( NO3 )2、Al(NO3)3的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾,發(fā)現(xiàn)濾液為無色,向濾渣中滴加稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生。

①根據(jù)現(xiàn)象判斷濾渣的成分________。(填化學(xué)式)

②寫出將鋅粉加入混合溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。(任寫一個)

③猜想:濾液中的溶質(zhì)為AgNO3、Zn( NO3)2、Al( NO3)3,請分析該猜想不合理的原因________。

（3）為了測定某黃銅樣品(銅鋅合金)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取10g樣品放入燒杯中,加入100g稀硫酸,二者恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為109.9g,請計算該樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組做木炭還原氧化鐵的實驗時，對反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體成分進(jìn)行了如下探究。

[提出問題]反應(yīng)后的氣體成分是什么？

[猜想假設(shè)]猜想1：該氣體可能只是CO2猜想2：該氣體可能只是CO

猜想3：_____。

[設(shè)計實驗]稱取一定量的氧化鐵和過量炭粉，在隔絕氧氣的條件下完全反應(yīng)，按照如圖所示的實驗操作連接裝置。

（1）加熱前，先通入一段時間純凈且干燥的氮?dú)�，這樣做的目的是_____。

（2）夾緊通氮?dú)馓幍膹椈蓨A，加熱一段時間后，觀察到_____現(xiàn)象時，證明猜想2不成立。

（3）待反應(yīng)結(jié)束后，應(yīng)先_____，再_____，冷卻至室溫后，停止通入氮?dú)�，稱量硬質(zhì)玻璃管和固體的總質(zhì)量，實驗所記錄的數(shù)據(jù)如下表。

氧化鐵

炭粉

硬質(zhì)玻璃管

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

1.6

1

40

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量：41.88

[數(shù)據(jù)處理]生成物中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為_____。

[實驗結(jié)論]根據(jù)上述數(shù)據(jù)處理分析得出猜想_____成立。

[交流反思]請設(shè)計檢驗硬質(zhì)玻璃管反應(yīng)后剩余的固體中有炭粉_____（寫出操作及現(xiàn)象）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應(yīng)的實驗后，興趣小組的同學(xué)對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，請你與他們一起進(jìn)行以下探究

（提出問題）溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？

（作出猜想）（1）甲同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì)。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和_____（填化學(xué)式）兩種物質(zhì)。

（3）丙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì)。

（查閱資料）①Na2SO4溶液顯中性，

②Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣。

（實驗驗證）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

乙同學(xué)

取反應(yīng)后的溶液少許于試管中，將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入該溶液中

鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點燃，火焰呈淡藍(lán)色

猜想（2）成立

丙同學(xué)

取反應(yīng)后的溶液少許于試管中，向試管中滴加幾滴無色酚酞試液

溶液由無色變成_____色

猜想（3）成立

（總結(jié)反思）丁同學(xué)根據(jù)乙、丙兩位同學(xué)的實驗現(xiàn)象，首先肯定猜想（1）不成立，經(jīng)過進(jìn)一步分析，丁同學(xué)認(rèn)為猜想（2）也不成立，他的理由是_____。興趣小組的同學(xué)經(jīng)過充分討論，一致認(rèn)為猜想（3）成立。

（知識拓展）（1）取氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)后的溶液少許于試管中，加入下列_____物質(zhì)也能證明猜想（3）成立。

A 硫酸銅溶液

B 氯化鋇溶液

C 稀鹽酸

D 二氧化碳

（2）乙同學(xué)的實驗中鋁片與_____（填化學(xué)式）溶液發(fā)生了反應(yīng)，請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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