有三種物質(zhì)：①稀鹽酸、CuSO4溶液、O2�、贖2、CO、C　③CO2、Fe、CuO．第①組中的________可以與第②組的所有物質(zhì)在一定條件下發(fā)生反應(yīng)；第③組中的________可以與第①組的所有物質(zhì)在一定條件下發(fā)生反應(yīng)；第③組中的________可以與第②組的所有物質(zhì)在一定條件下發(fā)生反應(yīng)．

答案：
解析：

O2　Fe　CuO


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?河南）有三種物質(zhì)：①稀鹽酸、CuSO4溶液、O2  ②H2、CO、C ③CO2、Fe、CuO．第①組中的
O2
O2
可以與第②組的所有物質(zhì)在一定條件下發(fā)生反應(yīng)；第③組中的
Fe
Fe
可以與第①組的所有物質(zhì)在一定條件下發(fā)生反應(yīng)；第③組中的
CuO
CuO
可以與第②組的所有物質(zhì)在一定條件下發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?包河區(qū)一模）如圖所示，某興趣小組在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑．甲同學從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．
請寫出該中和反應(yīng)方程式：
NaOH+HCl=NaCl+H2O
NaOH+HCl=NaCl+H2O
．
（1）猜想與假設(shè)：
猜想一：甲同學：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；
猜想二：乙同學：“反應(yīng)后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；
猜想三：丙同學：
兩種物質(zhì)反應(yīng)后稀鹽酸過量，溶液顯酸性
兩種物質(zhì)反應(yīng)后稀鹽酸過量，溶液顯酸性
．
甲、丙兩位同學經(jīng)過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是：
若氫氧化鈉有剩余，則反應(yīng)后滴入無色酚酞溶液就不會出現(xiàn)無色的現(xiàn)象，而溶
液會變紅才對
若氫氧化鈉有剩余，則反應(yīng)后滴入無色酚酞溶液就不會出現(xiàn)無色的現(xiàn)象，而溶
液會變紅才對
．
（2）設(shè)計并進行實驗：
①為了驗證自己的猜想，甲同學設(shè)計了以下實驗方案：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比． pH
＜
＜
（填“＞”、“=”或“＜”）7		 猜想一不成立
②請你設(shè)計另一個實驗（與甲同學方案不同）方案，驗證丙同學的猜想，并填寫下表：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中，用膠頭滴管滴加1-2滴紫色石蕊溶液，振蕩
從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中，用膠頭滴管滴加1-2滴紫色石蕊溶液，振蕩
溶液變紅
溶液變紅
 猜想三：
成立
成立

（填“成立”或“不成立”）
（3）拓展探究：你還能設(shè)計不同的實驗方案來驗證丙同學的猜想嗎？
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中，用膠頭滴管滴加碳酸鈉溶液
從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中，用膠頭滴管滴加碳酸鈉溶液
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
猜想三成立
猜想三成立

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列條件，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式：
（1）氫氣在空氣中燃燒：
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
；
（2）大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳：
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
；
（3）一氧化碳在加熱下還原三氧化二鐵：
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
；
（4）將鋅片投入到硫酸銅溶液中：
Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu
Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu
；
（5）有三種物質(zhì)生成的分解反應(yīng)：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì)分別是稀鹽酸、硝酸銀溶液、碳酸鉀溶液、氧化銅、鎂．用五個六邊形表示A（稀鹽酸）、B（硝酸銀溶液）、C（碳酸鉀溶液）、D（氧化銅）、E（鎂）五種物質(zhì)，用相鄰的六邊形有共同的邊表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，請回答下列問題
（1）用三個六邊形表示C、D、E三種物質(zhì)，將C、D、E三個六邊形畫到圖中A、B周圍適當?shù)奈恢茫⒃诹呅沃袑懗鑫镔|(zhì)主要成分的化學式；
（2）寫出產(chǎn)生氣泡的化學方程式
 
．
（3）A與D反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

金屬是現(xiàn)代生活、工業(yè)生產(chǎn)以及科學研究中應(yīng)用極為普遍的一類材料．
（1）青少年看書、寫字一定要愛護眼睛，臺燈是在光線不足時常用的照明用具．
①如圖1所示的臺燈，序號標示的物質(zhì)中屬于金屬材料的有
 
（填序號）；小明發(fā)現(xiàn)臺燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕，原因是鐵與空氣中的氧氣及
 
等發(fā)生了化學反應(yīng)．
②小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔反光片呈銀白色，無銹跡，原因是鋁表面有一層致密的氧化膜，生成該氧化膜的化學方程式為
 
．
精英家教網(wǎng)
（2）如圖2是三種常見金屬在稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象示意圖．
①A、B、C三種金屬的活動性由強到弱的順序是
 
．
②若金屬C是世界年產(chǎn)量最多應(yīng)用最廣的金屬，C元素在地殼中含量位居第四．其與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)后的溶液中，溶質(zhì)一定有
 
（寫化學式）．
③若A、B分別為鎂和鋅，等質(zhì)量的A、B在足量的鹽酸中反應(yīng)生成氫氣質(zhì)量較大的是
 
．（選填A(yù)或B）
（3）金屬的開發(fā)和利用是人類文明和社會進步的標志．
①我國古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅礦（Cu2O）和木炭粉混合加熱至800℃左右，即可得到與黃金外觀相似的“藥金”．“藥金”是
 
（填“純金屬”或“合金”）；
②鈦（元素符號Ti）因常溫下不與酸、堿反應(yīng)等優(yōu)良的性能，被譽為“未來金屬”．由釩鈦磁鐵礦提取金屬鈦的主要工藝過程如下：
精英家教網(wǎng)
Ⅰ．TiCl4在高溫下與足量Mg反應(yīng)置換生成金屬Ti，該反應(yīng)的化學方程式為：
 
．
Ⅱ．上述生產(chǎn)過程中得到的金屬鈦中混有少量金屬雜質(zhì)，可加入
 
除去．

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