下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、將實(shí)驗(yàn)用剩的藥品放回原試劑瓶
B、用試管夾夾持試管加熱時(shí),拇指放在試管夾的短柄上
C、給試管中的液體加熱時(shí),液體不超過試管容積的
1
2
D、給試管中的固體加熱時(shí),試管口略向下傾斜
考點(diǎn):挾持器-鐵夾、試管夾、坩堝鉗,給試管里的固體加熱,給試管里的液體加熱
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:根據(jù)剩余藥品的處理原則進(jìn)行分析判斷;根據(jù)給試管內(nèi)的液體和固體加熱時(shí)注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、用剩的藥品要做到“三不一要“:不放回原瓶;不隨丟棄;不拿出實(shí)驗(yàn)室;要放入指定容器;故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;
B、用試管夾夾持試管加熱時(shí),拇指放在試管夾的長柄上,錯(cuò)誤;
C、給試管中的液體加熱時(shí),液體不超過試管容積的
1
3
,錯(cuò)誤;
D、給試管中的固體加熱時(shí),試管口略向下傾斜,正確;
故選D
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握常見儀器的名稱、用途、使用注意事項(xiàng)及常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)等是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方法或?qū)嶒?yàn)結(jié)論正確的是( 。
A、某無色氣體混入空氣后點(diǎn)燃爆炸,可證明該氣體一定是H2
B、用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
C、用固體氫氧化鈉除去二氧化碳中混有的少量水蒸氣
D、用Ba(NO32溶液除去KCl溶液中少量的K2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣是空氣的主要成分之一,下列有關(guān)氧氣的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣
B、用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣
C、鐵絲能在氧氣中燃燒,火星四濺,產(chǎn)生黑色固體
D、魚類能在水中生存,證明氧氣易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩同學(xué)想了解碳酸鈉溶液的酸堿性,他們做了以下探究:
實(shí)驗(yàn)操作檢測結(jié)果
甲同學(xué)取pH試紙放在玻璃片上;
用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上;
將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較
pH>7
乙同學(xué)將pH試紙浸入碳酸鈉溶液中,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較pH>7
(1)根據(jù)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可得出碳酸鈉溶液顯
 
(填酸性、堿性或中性).
(2)根據(jù)兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作,你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)操作不規(guī)范,為什么?
 

(3)如果將pH試紙潤濕,再一次測定碳酸鈉溶液的酸堿性,測得的結(jié)果將
 
.(填“偏大”、“偏小”、“無影響”、“無法確定”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活離不開水,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 

(2)自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素.
(3)使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,在日常生活中,人們常用
 
的方法來降低水的硬度.
(4)家庭凈水器接通電源時(shí)產(chǎn)生紫外線與自來水廠加氯氣的目的相同,其作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( 。
A、
點(diǎn)燃酒精燈
B、
液體取用
C、
量取液體
D、
取用食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組圍繞燃燒和滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng),請你參與完成.

【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是有可燃物、溫度達(dá)到著火點(diǎn)、可燃物與氧氣接觸.
【交流討論】(1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是
 
;欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并
 
后才能對試管加熱.
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,是試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”,的奇觀,則大試管所裝氣體可能是
 
;
(3)小文在學(xué)習(xí)“燃燒與滅火”的內(nèi)容時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn),用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰.

以上實(shí)驗(yàn)依據(jù)的滅火原理是:實(shí)驗(yàn)一
 
;實(shí)驗(yàn)二
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
(1)充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示,根據(jù)圖示分析,下列說法正確的是
 

A.煤燃燒產(chǎn)生的氣體更易導(dǎo)致酸雨
B.該天然氣中不含硫元素
C.煤燃燒對環(huán)境影響較小
D.煤和天然氣的燃燒都有溫室氣體產(chǎn)生
(2)為了減小燃料燃燒對環(huán)境的影響,可采取的措施有
 
(寫一條).
(3)2014年南京青奧會(huì)火炬使用的燃燒為A物質(zhì),純凈物A在B物質(zhì)中充分燃燒,發(fā)生反應(yīng):A+5B
 點(diǎn)燃 
.
 
3C+4D(部分微觀示意圖如下表所示)
物質(zhì)ABCD-氫原子
-氧原子
-碳原子
分子示意圖
①在上述反應(yīng)中提供氧,具有氧化性的物質(zhì)為
 

②A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列能量來源中,其中一種與其他三種的變化本質(zhì)不同的是( 。
A、太陽能供暖
B、氫燃料客車
C、水車汲水灌溉
D、風(fēng)力發(fā)電

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同步練習(xí)冊答案