14.為了研究煉鐵原理,我縣某校九年級綜合實踐活動小組按下圖所示,用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)進(jìn)行實驗,現(xiàn)請你一起參與.

(1)A中的現(xiàn)象是紅色固體變黑,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20.
(3)C處點燃的目的是處理尾氣,現(xiàn)象是尾氣燃燒,淡藍(lán)色火焰.
(4)除CO外,還有哪些物質(zhì)可以還原氧化鐵?C、H2(請寫出其中另一種物質(zhì)的化學(xué)式).
(5)該實驗煉制的鐵與工業(yè)煉制出的鐵最大的區(qū)別是該實驗煉制的鐵是純凈物,工業(yè)煉制的生鐵是混合物,含有一定量的碳.

分析 (1)根據(jù)氧化鐵是紅色固體,鐵是黑色固體,一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)一氧化碳有毒,需要尾氣處理,一氧化碳燃燒會產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實驗室常見的還原性物質(zhì)有一氧化碳、氫氣、碳進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)工業(yè)煉制的是生鐵,此處煉制的是純鐵進(jìn)行分析.

解答 解:(1)氧化鐵是紅色固體,鐵是黑色固體,所以A中的現(xiàn)象是:紅色固體變黑,一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20;
(3)一氧化碳有毒,需要尾氣處理,一氧化碳燃燒會產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,所以C處點燃的目的是:處理尾氣,現(xiàn)象是:尾氣燃燒,淡藍(lán)色火焰;
(4)實驗室常見的還原性物質(zhì)有一氧化碳、氫氣、碳等,所以還有:C、H2;
(5)通過分析可知,工業(yè)煉制的是生鐵,此處煉制的是純鐵.
故答案為:(1)紅色固體變黑,F(xiàn)e2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20;
(3)處理尾氣,尾氣燃燒,淡藍(lán)色火焰;
(4)C、H2;
(5)該實驗煉制的鐵是純凈物,工業(yè)煉制的生鐵是混合物,含有一定量的碳.

點評 解答本題要掌握處理尾氣的方法、化學(xué)方程式的書寫方法和煉鐵的原理等方面的知識,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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4.要除去二氧化碳中的少量的一氧化碳,可以把混合氣體( 。
A.通過澄清的石灰水B.通過灼熱的氧化銅
C.點燃D.從一個容器倒入另一個容器

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5.下列能保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子的是( 。
A.氫元素和氧元素B.氫分子和氧分子C.水分子D.氧氣

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2.我縣某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)后,做了以下探究實驗:
銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中.
提出問題:銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,反應(yīng)是否有先后順序?
做出猜想:①銅粉先與硝酸銀溶液反應(yīng)   ②鋅粉先與硝酸銀溶液反應(yīng)③兩者同時與硝酸銀反應(yīng)
查閱資料:在金屬活動順序表中,一種金屬置換另一種金屬,如果這兩種金屬相隔越遠(yuǎn),越容易發(fā)生置換反應(yīng),即所謂的優(yōu)先原則.比如,鐵粉加到硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中,鐵粉先和硝酸銀反應(yīng).
設(shè)計實驗:①小明取一定量銅粉和鋅粉的混合物放入少量的硝酸銀溶液中,溶液的顏色沒有發(fā)生變化,由此推斷銅粉與硝酸銀溶液沒有(填“有”或“沒有”)發(fā)生反應(yīng).他再向反應(yīng)后的溶液中加入稀硫酸,發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生,由此推斷鋅粉與硝酸銀溶液有(填“有”或“沒有”)發(fā)生反應(yīng).
②小明再取同樣的混合物放入較多量的硝酸銀溶液中,看到溶液變成藍(lán)色,由此推斷銅粉與硝酸銀溶液有(填“有”或“沒有”)發(fā)生反應(yīng).
分析并得出結(jié)論:綜合上述實驗現(xiàn)象可知,銅粉與鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,鋅粉優(yōu)先與硝酸銀溶液反應(yīng).我能寫出上述的其中的一個反應(yīng):Zn+2AgNO3═Zn(NO32+2Ag.

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9.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進(jìn)行探究.
提出問題:剩余固體成分是什么?
猜想與假設(shè):剩余固體成分為:A.全部是碳酸鈣      B.既有碳酸鈣,也有氧化鈣     C.氧化鈣
設(shè)計并完成實驗
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液溶液變紅說明固體成分中一定含有
氧化鈣
(2)再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸     有氣泡生成說明固體成分中一定含有
碳酸鈣
實驗結(jié)論:該化學(xué)興趣小組同學(xué)得出的結(jié)論:剩余固體成分與“猜想與假設(shè)”中的B(填“A”或“B”或“C”)吻合.
交流與反思:剩余固體的成分若與C相符,則兩步操作的實驗現(xiàn)象(2)(填“(1)”或“(2)”或“(1)(2)”)不同.

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19.程偉同學(xué)將渾濁的湖水樣品,倒人燒杯中,先加人明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒后,采用下列裝置進(jìn)行過濾,請問:
(1)圖中還差一種儀器是玻璃棒,其作用是引流;此外還有什么錯誤漏斗下端沒緊靠燒杯內(nèi)壁.
(2)改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于制得了純水!他的觀點是否正確否(是或否)若要制取純水,還需采用的凈化方法是蒸餾.

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6.下列實驗操作中正確的是( 。
A.
  檢查氣密性
B.
  引燃酒精燈
C.
 加熱液體
D.
  取顆粒藥品

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3.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

1909年化學(xué)家哈伯在實驗室首次將氮氣和氫氣在一定條件下合成了氨氣(NH3).常溫下,氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水,氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水.
(1)從以上信息中你能總結(jié)出氨氣的物理性質(zhì)是無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水(寫出一條即可)
(2)實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應(yīng)從f(填e或f)通入.
(3)F裝置可以收集和儲備氧氣,若用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從b端通入.
(4)利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測量其體積,則接口的順序為(填abcd):a→b→c→d.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某同學(xué)制作的簡易凈水器如圖所示:
(1)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾,活性炭的作用是吸附.
(2)凈化后是硬水還是軟水?可用肥皂水來檢驗.
下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:
河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(漂白粉)→凈水
(3)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是ABC.(填字母編號)
(4)能夠消毒殺菌的步驟為D.(填字母編號)
(5)該戶居民得到的凈水是純凈物,還是混合物?混合物.
(6)長期飲用硬水對人體不利,生活可采用煮沸的方法降低水的硬度.
(7)我國淡水資源非常有限,請列舉一種日常生活中節(jié)水的方法:洗米水澆花.

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同步練習(xí)冊答案