小明等四名同學(xué)以“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質(zhì).并通過實(shí)驗(yàn)比較它們的效果”為課題開展研究,請(qǐng)就他們活動(dòng)中的一些問題回答:
(1)在討論研究計(jì)劃時(shí)的下列觀點(diǎn),你認(rèn)為不正確的是______
A.小明認(rèn)為可以通過圖書館查找相關(guān)資料
B.小紅認(rèn)為可以到廈門大學(xué)請(qǐng)教專家,得到他們的指導(dǎo)
C.小華認(rèn)為可以上網(wǎng)查找相關(guān)資料
D.小東認(rèn)為不需要查找資料,只要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可完成本研究
(2)經(jīng)過初步研究,他們選定了五種物質(zhì)進(jìn)行兩兩對(duì)比實(shí)驗(yàn).下列實(shí)驗(yàn)組不可能為相應(yīng)的猜想提供證據(jù)的是______
組別ABCD
猜想較活潑的金屬的氧化物加速效果好較活潑的金屬單質(zhì)加速效果好高價(jià)的金屬氧化物加速效果好氧化物比單質(zhì)加速效果好
實(shí)驗(yàn)組氧化鐵和鐵絲銅絲和鐵絲氧化亞鐵和氧化鐵氧化銅和銅絲
(3)他們?cè)趯?duì)比實(shí)驗(yàn)過程中的如下操作,你認(rèn)為不正確的是______
A.在同組實(shí)驗(yàn)時(shí),都使用量筒量取相同量的過氧化氫溶液
B.在同組實(shí)驗(yàn)時(shí),都使用托盤天平稱取相同量的固體樣品
C.在同組實(shí)驗(yàn)時(shí),控制同組實(shí)驗(yàn)的濃度、用量等條件一致
D.在同組實(shí)驗(yàn)時(shí),其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)使用酒精燈加熱
(4)下面是他們?cè)O(shè)計(jì)的四組實(shí)驗(yàn)裝置.在兩兩對(duì)比實(shí)驗(yàn)中,下列觀察(或測(cè)定)方法最難以比較樣品對(duì)過氧化氫分解加速效果的是______

A.第一組是同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化情況
B.第二組是同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C.第三組是分兩次實(shí)驗(yàn),看木條是否能復(fù)燃
D.第四組是分兩次實(shí)驗(yàn),比較反應(yīng)過程中收集一定體積氧氣所需的時(shí)間
(5)他們的研究報(bào)告中有下列說法,你認(rèn)為正確的是______
A.氧化銅是由氫氧化銅和稀硫酸反應(yīng)制得
B.氧化鐵是由鐵在氧氣中燃燒制得
C.通過多次對(duì)比實(shí)驗(yàn)都發(fā)現(xiàn)氧化銅的加速效果好于銅絲,因而得出初步結(jié)論:氧化銅對(duì)過氧化氧分解的加速作用好于銅絲
D.從氧化鐵的加速效果好于鐵絲,就可認(rèn)定氧化物的加速作用好于單質(zhì).

解:(1)為有目的為課題開展研究可以先針對(duì)問題查閱資料或詢問有關(guān)這方面的專家,不經(jīng)教師指點(diǎn)不可盲目的做實(shí)驗(yàn)求證,學(xué)生在盲目實(shí)驗(yàn)時(shí),不但探索途徑曲折,還容易出現(xiàn)不良后果;
故選D;
(2)有表格內(nèi)容知,實(shí)驗(yàn)組提供的驗(yàn)證藥品應(yīng)與猜想的觀點(diǎn)要求一致,這樣才便于探究問題,不能盲目實(shí)驗(yàn);
故選A;
(3)同組實(shí)驗(yàn)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)選擇藥品的量、反應(yīng)條件、液體藥品的濃度應(yīng)一致,否則同組實(shí)驗(yàn)的效果、目的就缺乏可比性如D選項(xiàng)反應(yīng)條件就不同;
故選D;
(4)A、其他條件相同,反應(yīng)后看哪一個(gè)氣球先滿,則哪一個(gè)反應(yīng)速度快.
B、滴加的過氧化氫相同時(shí),觀看反應(yīng)時(shí)哪一個(gè)試管中的氣泡產(chǎn)生快,反應(yīng)速度就快一些.
C、第三組是分兩次實(shí)驗(yàn),看木條是否能復(fù)燃,只能看出是否生成了氧氣,不能準(zhǔn)確判定速度.
D、其他條件及由于收集的裝置相同,都收集一試管氣體,收集滿時(shí)用時(shí)短的反應(yīng)速度快.
故選C;
(5)A、寫出氫氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的方程式即知它們反應(yīng)的產(chǎn)物有硫酸銅而不是氧化銅.
B、鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵;
C、通過多次對(duì)比實(shí)驗(yàn)都發(fā)現(xiàn)氧化銅的加速效果好于銅絲,因而得出初步結(jié)論:氧化銅對(duì)過氧化氧分解的加速作用好于銅絲;
D、單質(zhì)是指由同種元素組成的純凈物,有很多種,不光指鐵自己.
故選C.
分析:(1)為有目的為課題開展研究可以先針對(duì)問題查閱資料或詢問有關(guān)這方面的專家,不可盲目的做實(shí)驗(yàn)求證;
(2)猜想的方法應(yīng)和實(shí)驗(yàn)組提供的藥品相吻合,這樣才能探究的結(jié)果;
(3)同組實(shí)驗(yàn)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)選擇藥品的量、反應(yīng)條件、液體藥品的濃度應(yīng)一致;
(4)A、第一組是同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化情況,這樣可在反應(yīng)時(shí)觀看哪一個(gè)氣球先變大,從而確定哪一個(gè)反應(yīng)更快.
B、發(fā)生反應(yīng)時(shí),由于是同時(shí)進(jìn)行可通過氣泡產(chǎn)生的快慢解決速度判定問題.
C、第三組無法判定,因?yàn)椴皇峭瑫r(shí)進(jìn)行,且只能檢驗(yàn)是否生成了氧氣,速度無法判斷.
D、由于收集的裝置相同,都收集一試管氣體,時(shí)間長的速度慢.
(5)A、寫出氫氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的方程式既能判斷它們反應(yīng)的產(chǎn)物是否為氧化銅了.
B、回憶鐵絲在氧氣中燃燒的產(chǎn)物;
C、實(shí)驗(yàn)探究了氧化銅對(duì)過氧化氧分解的加速作用好于銅絲;
D、組成單質(zhì)的種類很多,不只鐵單質(zhì)自己.
點(diǎn)評(píng):此題考查了不同方式比較反應(yīng)速度的快慢,為日后實(shí)驗(yàn)中鑒定反應(yīng)速度的快慢提供了思路,同時(shí)學(xué)習(xí)了各種對(duì)比裝置的設(shè)計(jì).可謂一設(shè)計(jì)精妙的好題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某同學(xué)去我市的道場(chǎng)山風(fēng)景區(qū)游玩時(shí),取回了若干塊礦石樣品,他采用了以下的方法對(duì)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行檢測(cè):取這種石灰石樣品6克,把40克稀鹽酸分四次加入,測(cè)量過程所得數(shù)據(jù)見下表(巳知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應(yīng)).求:
(1)6克石灰石樣品中含有的雜質(zhì)為______克.
(2)m=______.
(3)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______.
(4)
加入稀鹽酸的次序1234
加入稀鹽酸的質(zhì)量(克)lO10lOlO
剩余固體的質(zhì)量(克)4.0mO.60.6
所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).______.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

下表是元素周期表的部分信息,請(qǐng)回答下列問題:
1 H
2 He
3 Li
4 Be
5B
6 C
7 N
8 O
9 F
10 Ne
ll Na
12 Mg
13 Al
14 Si
15 P
16 S
17 Cl
18 Ar
19 K
x Ca
(1)地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是______.
(2)分析上表可發(fā)現(xiàn):每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是______.根據(jù)此規(guī)律,可知圖中x=______.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列各組括號(hào)內(nèi)除雜的方法或試劑錯(cuò)誤的是


  1. A.
    CO2中混有水蒸氣(生石灰固體)
  2. B.
    Cu粉中混有CuO(稀硫酸)
  3. C.
    CO中混有CO2 (氫氧化鈉溶液)
  4. D.
    CaCO3中混有Na2CO3(加水溶解過濾)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

試依據(jù)核電荷數(shù)為1-18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

(1)如圖中氯元素的最外層電子數(shù)Y=______(填數(shù)值),與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是______
(2)核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個(gè)電子后,形成的粒子的符號(hào)是______
(3)上圖的排列具有一定的規(guī)律,如:同一行中,從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加.你還能找到哪些規(guī)律?試寫出其中一個(gè):______.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

a、b、c、d、e是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),用五個(gè)圓表示這五種物質(zhì).請(qǐng)回答下列問題:
(1)用兩圓相交表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),則表示所有能發(fā)生反應(yīng)的圖形應(yīng)該是(在右框中畫出圖示):

(2)a和b反應(yīng)有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生,a和c能反應(yīng),但無現(xiàn)象,向a、c反應(yīng)后的物質(zhì)中加入d,有氣泡產(chǎn)生,則產(chǎn)生氣泡的化學(xué)反應(yīng)方程式是______;
(3)將d和e反應(yīng)的現(xiàn)象是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

節(jié)日慶典,五彩繽紛的氣球是少不了的裝飾品.過去用來填充氣球的氣體是氫氣.原因是氫氣是相同條件下密度最小的氣體,但因氫氣是一種可燃性氣體,大量使用氫氣充氣球存在爆炸的隱患.因此,現(xiàn)在改用氦氣代替氫氣填充氣球,你猜想,這一“替代”說明氦氣應(yīng)具有的物理性質(zhì)是________和化學(xué)性質(zhì)是________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

(1)金屬單質(zhì)與金屬化合物溶液之間能夠發(fā)生置換反應(yīng),濕法煉銅的化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(2)非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與化合物溶液之間的置換反應(yīng)規(guī)律,即活動(dòng)性較強(qiáng)的非金屬可以把活動(dòng)性較弱的非金屬從化合物溶液中置換出來,如在溶液中可發(fā)生下列反應(yīng):
Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2;Br2+2KI═2KBr+I2
由此可判斷:
①Cl2、I2、Br2活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是______;
②現(xiàn)有Cl2、I2、NaCl、NaI、KCl、KI六種物質(zhì),請(qǐng)選擇適當(dāng)物質(zhì)寫出一個(gè)符合上述規(guī)律的化學(xué)方程式
______.
③Cl2可與H2O反應(yīng),請(qǐng)將其化學(xué)反應(yīng)方程式補(bǔ)充完整:Cl2+H2O═HCl+______.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

從下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的編號(hào)中,選擇合適的編號(hào)填入題后的橫線上
A、火焰呈淡藍(lán)色 B、火星四射 C、耀眼白光 D、濃厚白煙 E、藍(lán)紫色火焰
紅磷在氧氣中燃燒________ 鎂在空氣中燃燒________ 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案