下列推理正確的是( 。
A、由兩種元素組成的同一化合物中,若金屬元素顯正價(jià),則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
B、向某無色溶液中滴加酚酞無明顯現(xiàn)象,則溶液一定呈中性
C、酸雨的pH小于7,pH小于7的雨水一定是酸雨
D、酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
考點(diǎn):化合價(jià)規(guī)律和原則,酸堿指示劑及其性質(zhì),中和反應(yīng)及其應(yīng)用,酸雨的產(chǎn)生、危害及防治
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性
分析:A、根據(jù)化合價(jià)的代數(shù)和為零解答;
B、根據(jù)酸性溶液滴加酚酞試液也無現(xiàn)象進(jìn)行解答;
C、正常雨水中的pH約為5.6,酸雨是pH值小于5.6的雨水.
D、中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng),反應(yīng)物是酸和堿,生成物是鹽和水.
解答:解:A、在同一化合物中,金屬元素顯正價(jià),由兩種元素組成的在同一化合物中,非金屬元素在化合物中一定總顯負(fù)價(jià),化合價(jià)的代數(shù)和才可為零,故正確;
B、酸性溶液滴加酚酞試液也無現(xiàn)象,所以向某無色溶液中滴加酚酞試液無現(xiàn)象,則溶液不一定呈中性,也有可能呈酸性,故錯(cuò)誤;
C、正常雨水中的pH約為5.6,酸雨是pH值小于5.6的雨水,酸雨的pH小于7,pH小于7的雨水不一定是酸雨,也可能是正常雨水,故錯(cuò)誤.
D、酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,但生成鹽和水的反應(yīng)不一定中和反應(yīng),如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,故錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握常見酸堿指示劑的性質(zhì)、酸雨與正常雨水的pH、常見元素的化合價(jià)、中和反應(yīng)的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

像科學(xué)家一樣“觀察與思考”
這是一張蠟燭燃燒的照片,請(qǐng)回答下列問題:
(1)觀察   當(dāng)你用一種或多種感官去搜集有關(guān)這個(gè)世界的信息時(shí),就是在觀察.
這張照片中包含了與石蠟有關(guān)的信息,請(qǐng)你從化學(xué)的視角觀察圖片,然后列出你觀察到的關(guān)于石蠟的一條信息.
 

(2)推理  當(dāng)你對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行解釋時(shí),就是在推理,也叫推論.根據(jù)你觀察到的結(jié)果,請(qǐng)做出一個(gè)推論.
 

(3)理性思維
比較/對(duì)比是常用的思維方法.比較是為找出事物的相同點(diǎn),對(duì)比是為了找出事物的不同點(diǎn).
圖中的石蠟發(fā)生了兩種本質(zhì)不同的變化,圖中①、②處下列項(xiàng)目是否變化,將結(jié)果填在表中.
比較/對(duì)比項(xiàng)目比較/對(duì)比結(jié)果
分子的種類
原子的種類
原子的數(shù)量
元素種類
各元素的總質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使用天然氣熱水器時(shí),若通風(fēng)不暢易產(chǎn)生有毒氣體,該氣體是(  )
A、CO2
B、CH4
C、CO
D、N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程,不合理的是( 。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A除去氫氧化鈉溶液中的氫氧化鈣加入足量的二氧化碳,充分反應(yīng)后過濾
B區(qū)別炭粉和氧化銅粉末取樣后,分別在空氣中灼燒
C區(qū)別硬水和軟水取樣后,分別加入肥皂水,振蕩
D除去氯化鈣溶液中的鹽酸加入過量的碳酸鈣,充分反應(yīng)后過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在小組活動(dòng)中,老師將烘干的碳酸鎂與鋅粉按照一定比例研細(xì)混勻,按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),產(chǎn)生一種固體和一種無色無味的氣體.
【提出問題】該氣體是什么物質(zhì)?
【作出猜想】小組的同學(xué)一致認(rèn)為有以下兩種可能:
猜想一:CO2     猜想二:
 

他們的依據(jù)是
 

【查閱資料】碳酸鎂、碳酸鋅、氧化鎂、氧化鋅均為白色固體,氯化鎂、氯化鋅溶液均為無色溶液.
【探究過程】
實(shí)驗(yàn)一:碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是什么?
(1)收集兩瓶氣體.向其中
 
,振蕩,沒有觀察到明顯現(xiàn)象.則猜想一不成立.
(2)將一根銅絲在酒精燈上加熱至表面為黑色,迅速將其深入另一瓶氣體中,觀察到
 
.則猜想二成立.
實(shí)驗(yàn)二:碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的固體產(chǎn)物是什么?
老師將加熱后的剩余固體取出分成兩份,由甲、乙兩組同學(xué)進(jìn)行探究.

甲組同學(xué)將其中一份剩余固體直接按照?qǐng)D2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到A中有大量氣泡生成,B中的澄清石灰水變渾濁,將產(chǎn)生的氣體在C處驗(yàn)純后點(diǎn)燃,觀察到淡藍(lán)色火焰.C處點(diǎn)燃?xì)怏w燃燒的化學(xué)方程式為
 
.甲組同學(xué)獲得結(jié)論:反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是碳酸鋅和鎂.
乙組同學(xué)提出了質(zhì)疑,他們認(rèn)為產(chǎn)生的氣體還可能是沒有反應(yīng)完的碳酸鎂和鋅分別與稀鹽酸反應(yīng)生成的,于是他們將另一份固體進(jìn)行了處理,然后也按照?qǐng)D2進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),觀察到A中固體溶解,生成無色溶液,B中沒有明顯變化.你認(rèn)為他們的處理操作是
 
.乙組同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的固體產(chǎn)物是氧化鋅和氧化鎂.碳酸鎂與鋅粉反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)說明,在研究反應(yīng)后的產(chǎn)物是,要考慮反應(yīng)物是否有剩余.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)為了測(cè)定某碳酸鉀樣品中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:K2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2KCl,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
 編號(hào) 第1次第2次 第3次 
 所取固體樣品的質(zhì)量/g 7 5
 加入氯化鈣溶液的質(zhì)量/g  5050 75 
 反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量/g  2
完成下列計(jì)算:
(1)碳酸鉀樣品中碳酸鉀的質(zhì)量是多少?
(2)加入氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表各組物質(zhì)中,物質(zhì)之間按箭頭方向通過一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)換的是(  )
選項(xiàng)
 ACuCuOCu(OH)2CuSO4
 BCaCO3 CaOCa(OH)2CaCl2
 C Na2CO3 NaOH Na2ONaCl
 D CO CO2 CaCO3C
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燒杯中盛有10%的稀鹽酸,向其中逐漸滴加10%的AgNO3溶液至恰好不再產(chǎn)生沉淀為止.過濾,得到14.35克沉淀.將全部濾液蒸發(fā)掉一定量的水后,得到10%的HNO3溶液,求:
(1)10%的HNO3溶液的質(zhì)量.
(2)蒸發(fā)掉的水的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G是常見物質(zhì),B是一種氣體單質(zhì),E是紅色固體物質(zhì),D是淺綠色溶液,G是CuSO4溶液,可由F和H2SO4反應(yīng)制得,它們的關(guān)系轉(zhuǎn)化如下:

(1)推斷下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
、B.
 
、C.
 
、D.
 
、E.
 
、F.
 
、G.
 

(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
F→F
 
;
A→C
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案