某農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)興趣小組在開展實驗活動時,利用山泉水配制氫氧化鈉溶液,結(jié)果幾次配制所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象,放置一段時間后,容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物。該興趣小組的同學(xué)針對此奇異的現(xiàn)象展開如下探究:
提出問題:用山泉水配制氫氧化鈉溶液為什么會出現(xiàn)渾濁?白色沉淀物是什么物質(zhì)?
作出猜想:Ⅰ. 氫氧化鈉樣品不純,含不溶性雜質(zhì);
Ⅱ. 氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的物質(zhì)。
(1)小明通過實驗很快就排除了猜想Ⅰ,他的實驗是 。
查閱資料:本地山泉水是硬水,含較多的碳酸氫鈣,碳酸氫鈣[ Ca(HCO3)2 ]受熱會分解,也能與氫氧化鈉反應(yīng),且都有碳酸鈣生成。
(2)小紅取來少量的山泉水于燒杯中,往其中加入適量的肥皂水,攪拌,觀察到
的現(xiàn)象,確認(rèn)所取的山泉水是硬水。
(3)小明和小紅取含有碳酸鈣的沉淀物進(jìn)行實驗:取少量的沉淀物,加入適量的稀鹽酸,實驗現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(4)該山泉水經(jīng)過 (填操作名稱),就可用于配制氫氧化鈉溶液。
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“莊稼一枝花,全靠肥當(dāng)家”.下列物質(zhì)可作為氮肥的是( 。
| A. | CaCl2 | B. | Ca(H2PO4)2 | C. | K2SO4 | D. | NH4HCO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
斯里蘭卡的一家報社由于在油墨里添加了香茅精油,而使印出的報紙散發(fā)出一股淡淡的清香,同時又能驅(qū)走蚊蟲,這說明【 】
A.分子很小 B.分子之間有間隔 C. 分子可以再分 D. 分子在不斷運動
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2015年3月18日,中科院院士謝毅教授憑借發(fā)現(xiàn)二維超薄半導(dǎo)體在提高光電、熱電轉(zhuǎn)換效率方面的工作,獲得17屆“世界杰出女科學(xué)家成就獎”。Ga2S3(硫化鎵)是制作二維超薄半導(dǎo)體的材料之一。圖Ⅰ、圖Ⅱ分別是硫元素和鎵元素在周期表中的信息,圖Ⅲ是硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)圖Ⅲ中X的數(shù)值為 ,鎵元素的相對
原子質(zhì)量是 。
(2)用化學(xué)符號和數(shù)字表示:4個鎵原子 ;2個硫離子 。
(3)硫化鎵屬于 (選填“單質(zhì)”、“化
合物”、或“混合物”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,下列說法不正確的是( 。
| A. | 用甲醛溶液浸泡食品保鮮 | B. | 用熟石灰改良酸性土壤 |
| C. | 干冰用于人工降雨 | D. | 一氧化碳可用作燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各項實驗(括號內(nèi)為相應(yīng)的操作或方法),能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/p>
| A. | 除去CO2中的少量CO(點燃) |
| B. | 驗證硫酸銨溶液(取樣,加氫氧化鈉溶液) |
| C. | 檢驗CaO中混有的CaCO3溶液(滴加稀鹽酸) |
| D. | 鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉(取樣,溶解,滴加酚酞) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從化學(xué)角度分析,下列廣告詞正確的是( 。
| A. | “P牌”化妝品不含任何化學(xué)成分 |
| B. | “X牌”加濕器能把水分子變小 |
| C. | 適量食用合格“碘鹽”,可預(yù)防甲狀腺腫大 |
| D. | 利用“油霸”裝置能直接將水轉(zhuǎn)化成汽油 |
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