指出下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑：
| 溶液 | 石灰水 | 食鹽水 | 硫酸銅溶液 | 稀鹽酸 | 油脂的汽油溶液 | 鐵和稀硫酸恰好完全反應(yīng)后所得溶液 | 汽水 |
| 溶質(zhì) | | | | | | | |
| 溶劑 | | | | | | | |
考點(diǎn)：溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)溶液中溶質(zhì)和溶劑的判斷方法（即氣體、固體溶于液體中，液體是溶劑，氣體、固體為溶質(zhì)；液體和液體相溶時(shí)，量多的為溶劑，量少的為溶質(zhì)；有水時(shí)，不管量多量少，一般把水看作溶劑；沒(méi)有指明溶劑時(shí)，常把水看作溶劑），據(jù)此逐一分析解答即可．
解答：解：石灰水中溶質(zhì)是Ca（OH）
2，溶劑是水；
食鹽水中溶質(zhì)是NaCl，溶劑是水；
硫酸銅溶液中溶質(zhì)是CuSO
4，溶劑是水；
稀鹽酸中溶質(zhì)是HCl氣體，溶劑是水；
油脂的汽油溶液中油脂是溶質(zhì)，汽油是溶劑；
鐵和稀硫酸溶液恰好完全反應(yīng)生成水和硫酸亞鐵，所以所得溶液中溶質(zhì)是硫酸亞鐵，溶劑是水；
汽水中溶質(zhì)是二氧化碳，溶劑是水；
故答案為：
| 溶液 | 石灰水 | 食鹽水 | 硫酸銅溶液 | 稀鹽酸 | 油脂的汽油溶液 | 鐵和稀硫酸恰好完全反應(yīng)后所得溶液 | 汽水 |
| 溶質(zhì) | Ca（OH）2 | NaCl | CuSO4 | HCl | 油脂 | FeSO4 | 二氧化碳 |
| 溶劑 | 水 | 水 | 水 | 水 | 汽油 | 水 | 水 |
點(diǎn)評(píng)：主要考查了溶液中溶質(zhì)和溶劑的判斷，掌握常見(jiàn)溶液的組成是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
X的原子最外層有3個(gè)電子，而元素Y的原子最外層有6個(gè)，這兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為（ �。�
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
已知Fe（OH）
2是白色絮狀沉淀，并極易被空氣中的氧氣氧化成Fe（OH）
3紅褐色沉淀．如圖為Fe（OH）
2制備實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，使用該裝置能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)觀察到生成的Fe（OH）
2白色絮狀沉淀．
（1）A試管中反應(yīng)開(kāi)始時(shí)，打開(kāi)止水夾，B試管中能觀察到什么現(xiàn)象？
（2）A試管中的反應(yīng)進(jìn)行足夠長(zhǎng)的時(shí)間后，若要在該裝置中得到Fe（OH）
2白色絮狀沉淀，并在一定時(shí)間內(nèi)防止被氧氣氧化成Fe（OH）
3紅褐色沉淀，請(qǐng)寫出下一步的實(shí)驗(yàn)具體操作并說(shuō)明能得到Fe（OH）
2白色絮狀沉淀的理由．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列關(guān)于鐵的敘述中，錯(cuò)誤的是（ �。�
| A、鐵是地殼中含量最多的金屬 |
| B、純鐵具有良好的延展性 |
| C、純鐵是電和熱的良好導(dǎo)體 |
| D、純鐵具有銀白色的金屬光澤 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【提出問(wèn)題】氧化鐵、氧化銅能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）完成表格中的內(nèi)容
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
| ①分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象． | A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B |
| ②待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象． | |
| ③將實(shí)驗(yàn) ②中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g． | |
| ④分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入
二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象． | |
（2）A中產(chǎn)生的氣體是
；
（3）實(shí)驗(yàn)②、③證明：氧化鐵的
和
在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；
（4）寫出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式
．
（5）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是
，若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．
①出儀器名稱Ⅱ
．
②實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置③D裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)?div id="3z5bf3v" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
（填編號(hào)）．
a．將導(dǎo)管深入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中
b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
列舉出兩個(gè)生活、實(shí)驗(yàn)或自然中的實(shí)例，說(shuō)明空氣是一種由多種物質(zhì)組成的混合物．例如；冷藏過(guò)的汽水、放在室溫下瓶壁上產(chǎn)生一層水珠，說(shuō)明空氣中有水蒸氣．
（1）
．
（2）
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的資源．最近，美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇．
（1）該轉(zhuǎn)化屬于
（填“物理”或“化學(xué)”）變化；其催化劑是兩種
（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）在能源領(lǐng)域，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補(bǔ)充物，液態(tài)氫是一種
（填“化石能源”或“清潔能源”）．
（3）金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救，因?yàn)殒V可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和碳單質(zhì)，寫出有關(guān)化學(xué)方程式：
．
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